Музика може да побољша менталне способности код деце?

На крају двадесетог века, истраживачи су открили да класична музика може да побољша академска достигнућа. Следећег дана компанија производи играчке и производе за децу, које се нуде на продају су многе различите варијанте тог обећања за ученике повећан интелигенцију. Овај феномен је пожурио да крстимо "Мозарт ефекат". Родитељи купили лукави трговци предложио робу и почео да снима дечјих музичких школа у гомилама.

Непотребно је рећи да је средња школа не даје маркетарима трикове. Министарство просвете види приоритет побољшање ученичких постигнућа у главних предмета (математике и матерњег језика). Овај тренд је типично за све развијене земље. Чак и физичко васпитање стоји много већи значај него часове музичког. А онда родитељи схватили да су били у замку. С једне стране, то је речено да је класична музика побољшава интелектуалне способности детета. Али, с друге стране, број часова посвећених музике класе у школи је драматично опала. Ко да верује?

"Моцартов ефекат" је мит

Последњи ексер у ковчегу опште образовање музичког образовања постигао Научници са Универзитета у Бечу, који је 2013. године установио да је "Моцарт ефекат" је мит. Класична музика може имати на уму младог музичара и слушалац је само краткорочни ефекат. У року од 20 минута након ученик враћа своје когнитивне способности на могућности извора. То значи да је проглашена обећање оглашивачима је велико претеривање. Ваше дете ће добити добре резултате за испит само ако је тешко да се припреми за то. Слушање класичне музике не може да помогне.

Нове вештине су потребне за укупан развој детета

Али не журите да одузму музичке школе документима. Према Роберта Капана, извршни директор једне од Пхиладелпхиа музичке школе, ако желите да видите дугорочне користи, држати часове. Свака активност која помаже деци да уче нове вештине, биће корисна за интелектуални и ментални развој. Али класе групе могу се упоредити са спортским играма. Замислите да сте изашли у двориште да игра фудбал, али заборави да позове пријатеље, да ли би био заинтересован? Не. Неколико нових вештина (дриблинг, ударање) моћи ћете да радите. Али ви ћете побољшати вештине које даје тимска игра.

Да ли је боље да слуша или свирају неки инструмент?

Можемо извршити јасне паралеле са групом лекције музичку школу. Када деца певају хор или наступа са оркестром музике, уче да побољша међусобно разумевање и социјалне инклузије. Ако упоредимо часове музике и слушање класичне композиције, и овде се појављује јасно лидера. Наш данашњи стручњаци тврде да деца која уче музичке инструменте, имају велику предност у односу на оне који су само ангажовани у слушању музике. Дете које учи да чита музику и покушава да одсвирати, да развије обе хемисфере мозга уз помоћ финих моторичких способности руку. И сложенији студија радова, то је већа корист.

Мусиц Лессонс побољшати функције мозга

Чак и ако ученик постигао музички обуку, вештине стечена, обезбедити дугорочне последице. На музичара деце смањује број дисциплинских прекршаја, број пропуштених часова у општим предметима током целог периода студирања у школи. А то значи музика развија у малом људском дисциплина која, заузврат, помаже да се избори са тестовима испитивања.

Ако је дете уписано у музичку школу у узрасту од 6, он је у ствари боље резултате на стандардизованим тестовима. Активни музике лекције у детињству побољшава функцију мозга. Постаје могуће да се повећа број неуронских конекција одговорних за обраду звука. Не можемо рећи да је музика чини деца паметнији, али можемо рећи да обогаћује животе ученика.