Шта је методолошка основа за ГЕФ? Модернизација Руске образовања

Нови стандарди су били одлучујући у раду наставника. ГЕФ-а увео нову еру руског образовања. Хајде да видимо шта је методолошка основа ГЕФ, шта знање треба да има учитеља.

Потреба за другу генерацију стандарда

У 2010. години, медији су представљени резултати ПИСА студије, која је спровела у 65 земаља, укључујући и Руску Федерацију. Ова међународна истраживања сматрају три питања:

• да ли међународним стандардима обуке;
• шта промене су се десиле у последњих неколико година у образовном систему;
• шта је правац даљег унапређења обуке и образовања у оп-амп.

Као део анализе примене приступа систем-активност за истраживање укључени 15-годишњака студенте. Процена је изведена у следећим областима: читање технику, логичке вештине, природне науке вештине. је био задатак за истраживаче: за процену способности деце да користе знање које је добијено у школи у обичним ситуацијама.

Према истраживању Руске Федерације био на 45. месту од укупно 65 земаља обсцхебразователних ученика писмености. Руски стручњаци указали на директну везу између финансијског стања породице и добар резултат обуке детета. Лидери Јужне Кореје започела истраживање, Финска, Кини, Сингапуру.

Око 27% руских ученика нису показали жељену читања технику, 29% не савладао основних математичких операција, 22% не савладао основе науке.

ГЕФ-а 2 генерација је планиран као прави пробој у руском образовању. Стандарди засновани дизајн - инсталација пуног превода школа са "цатцх уп" до "напредни" модел, не-копирања европске образовне системе. ГЕФ-ЛЕО ствараоци узело у обзир компјутеризација друштва, развио основе теорије на основу новог образовног парадигме. На крају ОУ треба да иде успешне грађане који поседују способности и вјештине, воле своју земљу и традицију. Такође, међу одлике ГЕФ ЛЕО означити прелазак на стратегији инжењеринга и дизајна на основу приступа систем-активности, све већи значај образовног рада у ОС.

Иновације у ГЕФ

Основна парадигма је промењен из знања о систему-активности. Наставника основних школа су схватили да је методолошка основа ГЕФ. За сваку лекцију, они указују на универзалне наставних вештина, које би требало да коначно имају свако дете.

За претходног образовног система пред наставник имао задатак - да дају студентима максималну количину нових знања. За иновативне парадигме задатак је постала надлежност приступ, лични развој. ГЕФ-ориентед-просветна заједница за коначни резултат. Одговорност за то лежи у новим стандардима о свим учесницима у образовном процесу, укључујући и самог студента.

Одговарајући на питање о томе шта је методолошка основа ГЕФ, користе концепт духовног и моралног васпитања и развоја личности. Нови стандарди захтевају озбиљну пажњу на образовног процеса у ОС. Стандард сматра школу као средство друштвеног идентитета. ОУ обавеза да подигне патриота и грађанина, у потпуности развију дјечје таленте, развијају их, држати блиску сарадњу са породицама ученика, друштвених институција.

Школа и друштво за ГЕФ-технолошких признатих партнера, говори о споразуму између општине, породице ДУ.

Претпоставља се да одступање од традиционалног класе лекције система, развој дизајна вештине, развој вештина самосталног тражења и селекције информација.

Методолошка основа за имплементацију ГЕФ обухвата вештине хипотеза, технике селекције, анализу резултата. Када се развија нову генерацију ГЕФ приоритет је формација вештина опште учења и њихова примена у стварном свету.

"Основно језгро" ГЕФ

Програмери су уверени да је главна разлика између ГЕФ-а у минималним приступу изградњу образовног простора на основу фундаменталне природе. Током формирања економије значај основног образовања је очигледан. То је главни фактор у примени иновативних технологија, Руска Федерација прилику да буде конкурентна на тржишту. Аутори концепта су АЦУЛ Молчанов С.В., Володарскаиа И.А., Висоцкиј АГ Они су уверени да је неопходно укључити социјалну упит општег стандарда образовања. РИПН прелазак из индустријског на типу друштва информације, у којој је нагласак је на високом иновативног потенцијала. Главни задатак образовања у таквим реалности је когнитивна, личност, општи културни развој. Дете добија основно образовање, требало би да уче.

Портраит оф ГЕФ постдипломског класе 4

Након четири године студија студент мора:

• Волим људе, домовина, ивица;
• да поштују и прихватите вредности друштва и породице;
• са каматом да истражују свет, да буде активан и радознао;
• да је вешт у стицању знања, који је одговоран за акције почињене од стране друштва и породице;
• моћи да чује, да слуша друге особе, мотивише лично мишљење, да објасни положај;
• следити правила здравог начина живота.

Портрет ГЕФ дипломци од 9 часова

Концепт модернизације образовања ставља одређене захтеве до деветог разреда:

• да воле своју домовину, територију, знам матерњи језик, да поштују духовне традиције и културе свог народа;
• препознају и прихвате вредности породице и људског живота, бити толерантан према представницима различитих националности и вероисповести;
• са каматом да зна свет, да схвате значај рада, креативности, науке;
• бити у стању да науче да препознају значај самообразовања, да користи стечено знање у свакодневном животу;
• поштовати законе Руске Федерације, да буду друштвено активни, имају моралне вредности;
• Ценим саговорника да спроведе смислен дијалог, да радимо као тим да се постигне овај циљ;
• свесно обављају и промовишу безбедност животне средине;
• фокусирају на тржиште рада, схвате значај професионалне активности за људска бића.

Портрет ГЕФ-матурант

• да воле и негују своју домовину, регион, познате духовне традиције и културе народа, да поштују људе;
• препознају и прихвате вредности друштва, породице, да поштује мултиетнички, разуме власништво своје земље;
• креативно и критичко мишљење, намерно уче о свету, узимајући вредност уметности и науке за друштво и појединце мотивисане за само-образовања и учења током целог живота;
• знају основе знања у свету, да се мотивисан иновација и стваралаштва;
• спремност за сарадњу, имплементација пројекта и истраживачке активности;
• свест о себи као појединаца, поштујући законе ове земље, који испуњавају обавезе према држави, друштву, породици, хуманости;
• поштован саговорник мишљење, да пронађу заједнички језик у процесу дијалога;
• спровођење обуке у свесном избору занимања, да схвате његов значај.

Састав стандарда

Модернизација Руске образовања је неопходно, с обзиром на реалност друштва. Стандард обухвата три групе услова:

• развоју образовног програма у почетној, средини, вишег нивоа образовања ;
• ООП структура, однос запремина и резултат;
• људских, материјалних и техничких ресурса.

Дакле, шта је методолошка основа за ГЕФ? За основну школу задржао поделу у различитим областима, нуди индивидуалне планове обуке, своју верзију обуке имају децу са сметњама у развоју и надарене (даровите) деце. Наставник делује као класична учитељ помаже ученику да се сам унапређење и развој.

Шта ће се променити у секундарном (фулл) образовања након увођења ГЕФ?

Пре свега стандарда захтевају значајно смањење броја предмета. Од 21 предмети ће бити 12. Нови стандард понуде за средњошколце напусти 6 домена, момци се бирају им је потребно дисциплину. Као обавезан предмет у ДУ оставио: "Русија у свету", сигурносну живот, физичку културу. Селецтед дисциплина сматра се на три нивоа студија:

• Прва фаза (интегрисано);
• Друга етапа (басе);
• Трећа фаза (профиле).

За предложене профила тренинга 5 сати недељно за интегрисане и басе - 3 сата недељно. Индивидуални план и програм за ученике средњих школа обухвата три основне, три потребне три основне теме. Веек оптерећење не би требало да прелази 33 сати.

професионалност особља

Успех увођења нових образовних стандарда зависи од квалификације наставника. Министарство образовања Руске Федерације је успоставила нова правила за сертификацију наставника, као и времена потребног за обуку (барем 1 пут у четири године).

Курс је намењен наставницима који раде у средњем и вишем менаџменту, који су дефинисани у 108 сати за основну школу - 72 сата.

О времену увођења друге генерације ОС ГЕФ

За основно образовање основан 2015. године за више руководиоце - 2017. Петог разреда, који су дошли у 2015. из основне школе, настављају школовање под новим стандардима. У свакој области и региона Руске Федерације имају посебне експерименталне области. У тим оп семинарима, конференцијама, тестирање, анализира резултате иновације. Стандард је постао снажан подстицај за професионални развој наставника. Наставници који раде у традиционалном облику тренинга, једноставно послати свој знање ученицима, говорио је радио. ГЕФ-нова генерација наставника игра улогу тутора, заједно са децом да се створи пројекат спроводи истраживање. Ментор је организатор, водитељ активности ученика, а не управник.

Зар не би било код деце преоптерећивати са новом образовном систему?

Ако упоредимо оптерећење руских ученика са европским колегама, разлика је око 25%. Поред тога, у било којој земљи немају такве дуге празнике као у руским студентима ОУ. У анализи недељних часова, постоји озбиљан оптерећеност ученика. У Русији, минимална дужина школовања - 10 година, док је у земљама "старог света" деца уче да 12-13 година. Када ће проширење ГЕФ школског живота до 12 година испразнити људи усуђују да доводе у питање недостатак времена на профилу програма.

закључак

Нови трендови у образовном систему помоћи да се формира успешан личност, прилагођен савременим реалностима. У спровођењу приступа у систем-одвијају образовање грађанина земље, ко зна како да поштују и цене своју традицију. Ученици уче да контролишу своје понашање, преузети одговорност за њих, да одлучи на основу знања стеченог у школи, свакодневним задацима. Померање фокуса са уским предмет вештине и знања да буде универзална, самоспознаја развој. Нови стандарди су фундаментална основа, указују на пораст код ученика информативног интереса за појединачне областима, уопште, у процесу учења. Значај знања се не пориче, али први план држављанство, патриотизам, друштвеност. Посебна пажња је посвећена образовно-васпитног рада. Заједно са родитељима наставником мора формирати дете дух и морални квалитет.