Интегрисана активност у другом најмлађе групе из математике, развој говора

Многи едукатори су озбиљно размишља о томе како да организују процес образовања и обуке, тако да су резултати били већи, складно надопуњују. Интегрисана активност у другој млађе групе треба да се заснива на правилном планирању. Са правилним приступом у релативно кратком временском периоду имаће значајне резултате који ће задовољити оба родитеља и наставника. У овом чланку ћемо погледати неке интересантне вежбе, чији је циљ децу узраста од четири - пет година.

Шта је то?

Интегрисана активност у другој млађе групе То је сложен, организован процес у циљу активног тренинг активности детета, који стимулише развој свих когнитивних процеса.

Многи радници сан образовних институција дечјих да се комбинују у једном часу, а двоструку корист: стекну потребна знања и консолидује материјал раније прошао. Постоји решење - комплекс вежба са децом. Ефекат таквог односа - пуна - а остварује се у присуству великог жељом да дају што више знања могуће, и што је најважније - то са љубављу и искреном учешће.

Верујемо дуцклингс

У вртићу деца до класе често укључују црно-беле слике, и настоји да их сликам. Да би се постигао овај циљ су деца потребно најмање да зна боју и имати неку идеју о овој врсти птица. Дајемо деци задатак: "Током боје броји пачића, напишите одговор у кутији одређен за нумеричку вредност, и припремити кратку причу о томе како су ови патке живи."

Уместо компликован задатак, а самим тим и једини који слуша пажљиво, да га изврше без грешака. Као резултат ове вежбе развија креативно размишљање, математичке вештине, интересовање за дивље животиње, когнитивни активност. Интегрисани активност у другом најмлађе групе у математици не би требало да буде ограничена на непосредном раду са бројевима. Главна карактеристика је да се "лекције" као корисни могуће за децу и истовремено утиче на знање из других области.

Колико игле хедгехог?

Мало је вероватно да се постављено слично питање Просечна одрасла особа. Деца - то је друга ствар. Они су заинтересовани за буквално све што их окружује. Ако дате сваки од њих играчка јеж, деца са великим задовољством ће прерачунати бодљикава игле и не уморе.

Када узбудљиво је завршена акција, замолите их да вам кажем о јежа: животиња, шта му навике, посебно, шта једе, где живи. Будите сигурни да укључите децу о томе шта параметри чине причу, иначе ће бити веома тешко да се крећете у субјекту. Интегрисана активност у другом најмлађе групе на развој говора морају бити пропраћени елементима из других области. Комплексна природа увећава њену вредност.

Прича о малом мишу

Суштина вежбе је да наставник даје деци посао за викенд да смислимо причу у којој би протагониста да буде миш (уместо можете узети било која друга животиња, по својој вољи). Међутим, оно што је важно је да се лик мора нужно имати следеће карактеристике: има четири ноге, дугачак реп, да једу сваки дан пет комада свежег сира. Сви ови знаци треба да се ослањају на страницама албума. Поред цртежа, дете (можда у вези са родитељима) треба да припреме кратак, али информативни причу о његовом малом карактеру: његово име, шта воли да ради, шта да једе, где живи.

Интегрисана активност у другој млађе групе врши наредног дана након што деца долазе у врт. У том случају, меморија је још увек свеж унапред припремљен прича о слатка мала миша, дете ће радо показати цртање и задржавати на свим детаљима.

Чуда и само

Смисао овог задатка је да правилно реши математички проблем (и свако дете је њихова, изабран на индивидуалној основи), да добију беџ са задатком да развија говор и да га изврше. На пример, задатак се нуди на математичком операцију. Ако је дете на висини задатка, а затим одмах иде у другом делу вежбе: потребно је да погоди загонетку или израз да чита песму из меморије.

Наравно, неки клинци се збуним и постају изговори да не памте ништа од текста напамет. Важно је да их охрабри даље: за изражајан читање ставите малу награду (играчка из "Киндер Сурприсе", или слатки бомбоне). Онда наставник може видети значајне резултате. Ево шта је интегрисана активност. У другом Најмлађи група - узраста од четири до пет година. Јако добар тренутак за развој говора и за откривање свих когнитивних процеса.

Где су ласте?

Програм вртића обухвата проучавање птица селица имена, међу којима је гутљај. Шта може да старатељ како да правилно користе ову чињеницу? Врло корисно организовати интегрисани активност у другом најмлађе групе на тему "Спринг": Понављам имена птица, консолидовати постојећа знања деце у свету који их окружује, да рачунају колико ласте се може видети на једном у небо, и тако даље д..

Укључити деце у забавним вежбама: нека извући неколико гутљаја, а онда израчуна укупан број, и упоредите своје резултате са другима. Који је добио велики број птица, има право на слатком награду. За шаблону може бити изведена у форми информативних квиз питања и одговора о животу ластавица.

уместо закључка

Интегрисана активност у другој млађе групе мора нужно да подразумева употребу неколико компоненти: математике и развој језика, свету који их окружује и учење слова. Вежбе овог типа су ефикаснији када усмерена не само на понављање материјала, али и систематизацију знања. Интегрисана активност у другој млађе групе ФГТ (федерал стате услови) задовољава све прописе и правила намећу шта треба знати и бити у стању да дете у одређеном узрасту.