Настава из математике у 2 млађе групе вртића

Са математиком као предмет деце почињу да се сретну у башти, а то је друга најмлађа група, узраст детета у овом тренутку је 3-4 година. Едукатори се ради на формирању основних појмова код деце. И колико је добар је научио прве перцепције облика објеката и њихових квантитативних односа, развој детета зависи у будућности.

Сазнајте нешто ново дете у вртић дозвољава било какву активност. Идеалан за ову другу најмлађе групе. Математика омогућава да се упореди познате објекте по дужини, висини, ширини. Васпитач уводи просторне концепте као што су "Фронт", "задњи", "горе", "доле", "лево", "право". Такође, наставник учи децу да се идентификују и правилну употребу у говору временским интервалима, на пример, ујутру, у подне и увече.

Да помогне почетника педагог

Да би се правилно организира и води часове из математике у 2 млађе групе, почетник едукатор имати на уму следеће тачке:

• почетне лекције за месец треба обавити са посебним групама 6-8 особа;
• Након неколико месеци обуке, почиње понаша потпуно са целом групом;
• о деци лекција да се дидактичке материјале у потребној количини за свако дете;
• при сусрету са новим трајањем класе материјал не би требало да прелази 10-12 минута, а на радном познати материјала - 15 минута;
• лекција треба да пазите на замор децу, и, ако су уморни, све образовне активности одмах престати.

Основна сврха и циљеви математике

Главни циљ наставе из математике за децу 3-4 година - је упознат са основним концептима: број, облик и карактеристике објекта.

Да би се постигао овај циљ неопходно је решити неке проблеме:

• научити дете да правилно разликовали боју и облик објекта;
• чине иницијални концепт броја (много);
• Научите децу однос објеката кроз синтезу свог знака (прикупити све црвене предмете);
• формирају концепцију предметних карактеристика (дуго, кратка, велики, мали).

Да би се правилно носе са задацима и постићи циљ, наставник у учионици за математику у млађе групе је да користи различите технике и методе наставе.

Технике и методе тренинга

Настава из математике у 2 млађе групе требало би да буде очигледна-ефективно карактера. Сваки нови вештине деца уче кроз директну перцепцију, то јест, када се прати све активности наставник и сами понављају исте кораке са дистрибуцијом наставних материјала. Наставник-васпитач мора бити квалитативно да кроз сваку сесију, све нове концепте који карактеришу објекат, први се едукатор изговара неколико пута током часа, па тек онда питају децу да понови.

Осим тога, не треба заборавити да је доба знања свих нове градње на емоционалне перцепције. А ако беба није заинтересована за првим минутима класе, биће потребно ништа. Да бисте то урадили, дечије часови математике често почињу са изненађењем тренуцима:

• изглед играчака,
• намерника,
• сандук са тајном.

Наставник-тутор је неопходно да се одржи пажњу деце током сесије. У ту сврху добродослице промени делатности. Објекти са којима ће дете радити, мора да је било раније упознати са, иначе први ће их проучавати начин на који ви то желите, и да ће пропустити целу предложени едукатор материјала.

Структура лекција из математике

У вртићу, као иу било којој другој школи, све класе треба да буду структурирани, упркос њиховом кратког трајања.

Настава из математике у 2. млађе групе треба да садржи следеће тачке:

1. Организовање времена (трајање 2,1 минута).
2. Постављање циљева лекцију (1 мин) на следећи начин: "Помозимо мисхутка (Кејт лутке) да пронађе круг (да зна који пут је дужи)."
3. Главни део класе (студија новог материјала).
4. Одраз (време - 1 минут). Деца ће да говоре о томе шта су научили данас.
5. Морате прекинули сесију у позитивном расположењу. Неопходно је да се хвале децу: "Хвала, момци хвала, за оно што се тако брзо помогао мисхутка (Кате лутку) да пронађе круг (С) је сигурно да ће да ти тек треба да посете.".

Методичка литература - асистент у извођења наставе

Ви сте одрастао групу 2 млађе? Урок математике да спроведе није тешко.

Сваки наставник да створи лекцију како треба, морамо методолошки литературу. Сада њена велика разноврсност. Најпопуларније су следеће књиге:

• "Настава у формирању основних математичких појмова у другој млађе групе вртића" И. Пономарева, В. Позина.
• "Моја математика" Е. Соловјев.
• "Математика. Друга јуниор гроуп "ЕС Маклакова.
• "Математика у вртићу. Друга јуниор гроуп "ЛВ Минкевицх.

Како да помогнете свом детету да има пропуста?

Није свако дете одједном све претвара, тако да едукатор мора да зна како лојални неуспеха детета и да му помогне током тренинга. Вртић математика је крајњи основа за даљу перцепцију едукативног материјала у школи. А како се правилно постављени почетне концепте деце Пресцхоолер ће зависити од његове континуиран успех у образовне активности.

Свако зна да је математика - треба егзактна наука, и комплексни, тако да млађи класе група су 2 из математике укључују пажљив, специфична, правилно састављен узимајући у обзир ментални развој деце питања на која ће дете моћи да дају одговор.

Ако је наведено материјал у процесу израде дуг дете још увек није лако доступна, могуће је да привуче помоћ својих родитеља, тражећи од њих да раде исправно са њим код куће у слободно време на новим питањима.

Разговарајте са родитељима могућност да доведе дете за пола сата раније у башти или покупити мало касније. Дакле, учитељ прилика да раде додатни материјал покривен са децом, који немају сви примају или да је током његове болести пропуштени часови.

Основна правила успешних студија из математике у другој млађе групе

1. Запамтите, за дете, све нове информације - је сложен процес разумевања света.
2. Свако дете - мало личност са својим карактером, менталном и физичком развоју.
3. Ментор усмерава занимање. Дајте деци прилику да науче неку нову тему или функцију (глатку, грубо речено), али не одлагати овај процес, јер дете може да досади. Обећавају да ће дати деци да се играју са предметом након класе.
4. Држите сва обећања која дају деци.
5. Хваљен да је дете што чешће.
6. Ако је материјал тежак, дајте му неколико часова на свом најбољем рударства.
7. Не затегните време обуке.

резултат

Идеалан ако желите да обавља дјелатност, а други најмлађи групу. Математика - то је нешто без чега деца не могу урадити у будућности. Мала деца почињу припреме за школу за обуку. Васпитач треба да изгради активност, тако да је дете заиста занимљиво.