Класификација наставних средстава.

Средства наставе у дидактике се користи да означи одређену компоненту процеса учења. Они су од великог значаја за спровођење управљања и информационих функција наставника. Поред тога, они представљају материјалне или идеалне објекте који се користе за развој нових знања, практичног и когнитивне активности и формирање искуства. Класификација алата за учење је двосмислен, тако различити научници имају различите приступе овом питању. стручне обуке објекти - оружје које користе наставника и ученика у њиховом раду.

Тренутно не постоји ниједан класификација алата за учење. У ствари, многи од њих и они су сви различити једни од других ставе основну особину. Тако, састав објеката могу се поделити у материјалу, то јест, опрема, постројења, распоред тренинга, компјутери, намештај, и савршено, то је симболички модели, фигуративне представе, мислио експерименте.

Ако погледамо како се учи алатке за појаву извора, можемо разликовати следеће групе: природни - је хербаријум, лекови, природни објекти, и вештачка - књиге, слике, алати. Постоји класификација сложености. То укључује једноставне (мапе, модели) и комплексне (компјутери, видео рекордера) алате за учење.

Методом користе, они су подељени у статичком, на пример, слајдови, и динамично, на пример, видео. Поред тога, објекти за обуку се може односити на различите објекте. То значи да се користе од стране наставника као класе часописа, или студенти као свеску.

Класификација наставних средстава по природи утицаја је следећи: аудиторни - рекордер, визуелни - мерних уређаја, графиконе и аудио-визуелни - компјутер. Поред тога, можете их и њихове структурне карактеристике поделити. Претпоставимо, на стан склоп односи обиму - глобус и виртуелне - различите мултимедијалне презентације.

У процесу одвајања различитих група учила треба имати у виду да је носилац података је такође другачија. након њихове групе могу се разликовати у овом контексту: папир - Ово је уџбеник, ласерски - ДВД, ЦД-РОМ, Електронски - Разни компјутерске програме и Магнето - филмове. Исто тако, не заборавите да постоје различити нивои едукативног садржаја. На тој основи издвајају средства за учење ниво лекције, односно материјале, следећи група - на нивоу субјекта - наставни материјал, уџбенике, а трећа група - на нивоу процеса учења у целини - учионицама.

Класификација наставних средстава у односу на технолошки прогрес је следећи: постоје три групе. Прво - конвенционалне (библиотеке, музеји, визуелна помагала); Други - модерне (мултимедијални, компјутери, медији); Трећи - перспектива (локални и глобални рачунарске мреже, веб-сајтови).

Постоји концепт дидактике и алата функције обуке. То се односи на то како споља манифестује учење алати који се користе у образовном процесу искључиво за одређену сврху. Доказано је да алат за учење - то је један од главних фактора који утичу на процес образовања и обуке. Па шта функције могу да се разликују? Пре свега, средство за учење дизајниран да смањи време проведено на различитим перцепције едукативних информација. Поред тога, уз њихову помоћ, постоји пренос све релевантне информације. Још једна особина - способност да се види објекат под студије у целини и у деловима. И они су дизајнирани како би се осигурало да су активности наставника и ученика. И за ову лекцију треба увек да буде свеобухватно користи.