Која је специфична за децу од 6-7 година?

Дијете у породици је велика одговорност родитеља за њихову будућност, карактер, способност да сагледају околне информације. Тако, на примјер, важно је да разумеју шта је повезано са специфичним карактеристикама дјеце од 6-7 година које започињу школовање. На крају крајева, ако се одвија општи развој детета, школа помаже у исправљању основних особина личности ученика, прилагођавања на живот у друштву.

Која је основа за кућну његу

Свако дијете треба изузетан приступ, засновано на јасном разумијевању његове физиологије, навика и жудње за одређеним подручјима знања. Познати едукативни програми само помажу у усмеравању напора у правом смеру, али главна брига лежи на раменима родитеља. На крају крајева, наставници једноставно нису физички способни да испуне дужности основног васпитача.

За прво путовање у школу деца морају да троше пуно енергије и енергије, али родитељи проводе много пута више. На крају крајева, дете за кратко време треба да се претвори у особу која може размишљати, комуницирати и решавати сложене проблеме, како не би била међу лаггардима. Због тога је специфичност специфичног за децу од 6-7 година потребна контрола и велика посвећеност одраслих, од рођења до пријема у први разред.

Ако се програм предшколског васпитања у кући усвоји у потпуности, онда студент неће доживјети негативна осећања и неугодност у периоду пријема почетних часова. Процес когнитивне активности неће постати болан и застрашујући према њему.

Шта укључује предшколско васпитање?

У процесу образовања дијете се учи општим принципима друштва:

• Границе онога што је дозвољено успоставља се: негативан став према борбама, увредама, пажњи на савете наставника, фокусирају се на лекције.
• Поштовање старијих и саучесника.
• Жеља за учењем, обављати задатке у доброј вјери.
• Отвореност и искреност са најдражима и странцима.
• Умешан је осјећај одговорности за своје поступке.
• Израђују се основе руског језика, математике и књижевности. Учење рима, песме је најлакши начин да се укључите у процес учења.
• Развија способност да прави разлику између лошег и доброг.
• Развија се позитиван став према часовима.
• Формирана је способност размишљања и извлачења сопствених закључака.

Почетак новог живота

Специфичне карактеристике развоја дјеце од 6-7 година у великој мери утичу на потребу прилагођавања новој ситуацији. Потребно је дуго и обухвата неколико главних тачака:

1. Прилагођавање сталној комуникацији у школи.
2. Способност да се носи са изненадним порастом незадовољства од нерешених проблема и пораза од одраслих.
3. Одређивање њиховог положаја у групи кроз конфликтне ситуације и игре.
4. Систем бодовања може такође утицати на самопоштовање. Током периода дететовог поремећаја, родитељи ће морати обратити пажњу на смањење негативних мисли о школи, тако да нема гнуса за часове.

Одрасли треба стално да помогну студенту да донесе исправне закључке након сваког дела. Независно, не може увек да разуме зашто је, на пример, викао учитељ, или зашто је ставио ниске резултате за научену лекцију. Питања без одговора ће бити оправдана умом детета на свој начин и, наравно, утицати на доношење независних одлука.

Захтеви Министарства просвете

Родитељи треба да разумеју која су управо деца од 6-7 година старости. ГЕФ (савезни државни образовни стандард) такође захтева своје дијете овога доба. За то је обавезно предшколско образовање.

Иначе, ова стандардизација обуке је уведена први пут у 2014. години. Обавезује се да користи програм за одгој дјетета у свим организацијама.

Али, поштујући смернице Министарства просвете, родитељи могу независно припремити дијете за улазак у први разред. Цео процес учења, према документима, треба да се одржи у пријатељској атмосфери, пружајући позитивну емоционалну атмосферу.

Основни принципи система

Да би се правилно изградио процес наставе код куће или у установи за заштиту деце, неопходно је узети у обзир старосне карактеристике дјеце од 6-7 година. Према ГЕФ-у, радни програм обухвата следеће принципе:

• Пуноправно прилагођавање друштвеној и комуникативној сфери комуникације.
• Развијање говорних способности детета. Тачан изговор звука, способност да правилно одредите емоционални тон гласа.
• Помоћи у развоју уметничких вештина, писања и маште. Способност анализе естетских карактеристика околних објеката.
• Правилно формирање физичке форме (класе и вежбе се спроводе према утврђеном распореду). Узима се у обзир старосна карактеристика деце 6-7 година са одступањима у здрављу.

Рад свих запослених у образовним установама заснован је на компетентном приступу одабиру програма обуке. У својој основи мора нужно лежати особине старости дјеце 6-7 година. Према ГЕФ-у, може се укратко закључити да је основа система принцип поштовања људског достојанства детета.

Суштина друштвених способности првих формера

Адаптација детета и способност да се придруже групи такође су старосне карактеристике дјеце од 6-7 година. Да укратко представимо главне начине таквог прилагођавања:

• Комуникативне способности деце су већ на високом нивоу. Ланац коректне комуникације је изграђен у уму.
• Да би постигли своје циљеве, дете је већ у стању да изгради узрочне и ефектне форме.
• У сталном је проучавању околних људи. Често прекорачују границе оног што је дозвољено, провјеравајући одрасле провоцирањем акција. Да ли се може идентификовати са ким и како се понашати.
• У процесу обуке, манифестује своју способност рада, тежи да истакне своје позитивне аспекте. Критика изазива тренутну реакцију, дијете је узнемирено, присутно је плакање.
• Деца су осетљива на тон гласова, брзо схватају негативне белешке у својој адреси.

Способност менталног рада

А које су специфичне особине дјеце од 6-7 година приписане интелектуалном развоју? Ми наводе главне критеријуме у понашању:

• У тој доби, дете је већ развио способност да броји, идентификује подгрупу бројева, проводи анализу природних појава.
• Велико интересовање за све што се креће у природи: животиње, инсекте. Циљ посматрања је утврђивање виталности биљака.
• Сваки неразумљив догађај у животу почиње да изазива питања, на која се нужно мора одговорити.
• Основана је база знања о специфичностима односа између људи, компликацијама управљања кућним животом, почетку схватања значења живота.

Формирање личности

Постепено, формира се самопоштовање. Специфична карактеристика деце старости 6-7 година је да се труде да заузму одређено место у учионици, код куће и на улици, док играју. Правила која је утемељено у друштву модификоване су из угла сопствених идеја о животу.

У овом периоду, иначе, постоји и опасност да недостаје одгој дјетета - може доћи под лоши утицај старије дјеце. Разумијевање света око нас изграђено је на искуству прошлости, вриједностима наше породице, новим трендовима из мултимедије. Слободан приступ интернету може само да поквари будућу свест, мора бити ограничен свим расположивим средствима од примања лоших информација.

Почеци развоја личности већ пружају могућности за самоорганизацију деце. Задаци које су одредили одрасли већ се обављају корак по корак, што значи да се улажу у сваку тачку активности. Али крајњи резултат зависи од помоћи родитеља.

Уласком у задатак појављује се асудство. Међутим, стрпљење је довољно за кратко време, не више од четвртине сата, а онда се пожара жеља за физичком активношћу. Деца у овом узрасту су већ у стању делимично узети у обзир критику одраслих, али на крају нам треба похвала за оно што је учињено.

Развијање говорних вештина

Период примарних класа карактерише жудња за музичким инструментима, појављују се синглови. Школа узима у обзир ове старосне карактеристике деце 6-7 година. У оквиру програма "Од рођења до школе" развијају се говорне способности малишана и формира се саслушање:

• Стога, деца могу лако одредити разлике у тоналитету тамбора гласа.
• Они већ могу чути на уху присуство акцента у особи са других места.
• Рјечник је довољан да створи сопствене риме, приче и фантазије.
• Грамада руског језика је положена.
• У видљивим ситуацијама из живота, биоскоп или слике могу реулирати суштину догађаја.
• У свом говору постављају емоционалне боје, преносећи сензације од оног што су видели.

Савршеност покретљивости покрета

У предшколском узрасту деца имају досадан осећај самоодржања. У животу још није дошло до догађаја који су изазвали страх од висине. У овом периоду постоје могућности за извођење трикова, ризичних скокова, освајања висине.

У узрасту од 6 година развијају се следеће способности:

• Сопствена равнотежа у домаћим пословима, на улици током игре, у физичкој култури;
• Јасно преноси кретање плесова (може се сам учити под утицајем музичких спотова).

Деца лако раде клизаљке, скије, вожња бициклом, стреличарство. Једноставна математичка анализа је доступна приликом моделирања рукотворина. Они се не плаше вршења сложених трикова у гимнастици.

Развијена и способност цртања - прецизније пренијети на папирне објекте који се окружују, постоји могућност стварања сопствених фантазија.

Шта урадити за одрасле

С обзиром на старосне карактеристике деце старо 6-7 година, допис за родитеље садржи базу основног приступа развоју њихове личности:

1. Одрасли треба да воде дијете на путу за исправно рјешавање проблема. Тешка упутства ће довести до унутрашњег сукоба и неспоразума.
2. Школа започиње припрему од најранијих година. Садик је прво место у примарној анализи себе као дела друштва.
3. Пре него што деца морају да изводе изводљиве задатке, након чега је потребно додијелити позитивне поене и похвалити.
4. Обавезно посматрајте режим тог дана.
5. Спроводити примарне лекције у школским предметима - меморисање песама, бројање штапића итд.
6. Периодично постављајте мишљење о резултатима рада: питајте како дете схвата све догађаје који се догађају око њега.