Аге особине и међуљудски односи

Свако доба и фаза развоја има своје карактеристике. На пример, израз човека "и" у доби од 3 године, камата и привлачност према супротном полу међу адолесцентима, светских мудрости и искуства старије генерације.

Аге карактеристике људског утицаја на његову личност, понашање, однос са другим људима и понашање уопште. Човек пролази одређеног узраста периода у његовом формирању, од којих свака одговара карактеристично за овај узраст, менталних функција и особина личности. Они су основа свих њених активности, дефинишу своје приоритете у животу.

Хајде да укратко испитати однос "Аге карактеристике и међуљудске односе."

Од раног детињства, дете учи да комуницира са другима. Први осмех, обратио мајци, прва манифестација осећања, нове пријатеље и пријатељице - све ове области међуљудских односа.

У детињству (око шест месеци старости) код деце почиње да се појављује у прилогу околних народа. У већини случајева, деца су највише везани за своје мајке, а затим са другим рођацима и пријатељима. Већина љубав карактерише чињеница да је у присуству мајке детета осмех, цри мање, а нешто брбља и не показује нервозу.

Емоционална комуникација са одраслима постаје у овом добу главна и доминантна активност за бебу.

До краја прве године детета, нови интереси који настају најчешће у току заједничких активности. Дете открива свет разуме основе, истражујући стварност. Научите да каже, пита пуно питања која се односе на околне објекте, а понекад само заспим им одрасли. Ово одражава његову старост функције.

Са дефиницијом детета у предшколским установама на дете има ново окружење - његови вршњаци. И основе комуникације са њима се стављају у игри. Дете, играње, урања у нову друштвену родијум. И скоро први пут суочен са појмовима "права и обавеза". За дете које доба постаје важан аспект месту је потребно у тиму. У будућности, то може утицати на његов лик и комуницирају са својим вршњацима касније у животу, као што је у кругу своје исте старости, он може да буде као лидер, и "истискују '.

Аге карактеристике ученика такође имају утицај на његов однос са одраслима и вршњацима. Доласком школе су дете господари нову улогу - учеником. И важну улогу у комуникацији на његову игру, не само школских другова него и наставника. У почетку, дете је само учи како да испуни све своје захтеве. Али постепено постаје уобичајено и почиње да траје дуже тако значајно место. Најтежи период добијања ученика пубертет, у којој односи са другима заузимају посебно значајно мјесто. Овде су две сфере комуникације: са одраслима и вршњацима. Водећа улога, наравно, с обзиром на вршњацима. Рођаци и пријатељи, као и, и други одрасли, нестају у позадини. Шта је пријатеље и мисли да дете у том узрасту је важније од онога што одрасли говоре. Тинејџерка доживљава велику жељу да се успостави и "направити ситуацију" у колективном свертников. Не мање важно у овом тренутку за њега и пријатељства која доводи до тога да је почиње очајнички претрагу и да се промени пријатеље. У раду са старијим тинејџер често су непослушни, непопустљивост и неспремност да поднесе да, наравно, досадних и обесхрабрујуцих родитеља и наставника. Важан место у овом добу занииамиут интереса и атракције за супротни пол.

Водећи мотив понашања у овом добу жељом да стекну упориште у тиму вршњака, добити кредибилитет, поштовање и пажњу друговима.

Да бисте унели период младости, млади су најважнији два аспекта комуникације - пријатељства и љубави. А разлог осим старосних карактеристика. Међутим, посебну улогу у овом периоду, и стиче самоопредељење, она постаје приоритет. За ово доба карактерише осећај поштовања према другима и једнакости. карактеристике Многе дечије су избрисани и однос добија нијансу одраслом добу, постепено креће заиста у одраслом добу, где људи морају да се баве различитим друштвеним улогама које ставља свој печат на систем односа.

Релатионсхип концепти аге особине и интерперсонални односи неодвојива и формира у ланац важних периода људског живота.