Методи, вјештине, услови конструктивног ангажмана. Конструктивна сарадња - то је ...

Људи за живот улази у различите односе и интеракције. Ово може бити контакт између одраслих, између одраслог и детета, тинејџер, и однос са природом.

Развој односа није без проблема и конфликтним ситуацијама. Да реше проблеме боље кроз дијалог. Конструктивни дијалог, лакше решити проблеме који су настали између страна у дијалогу. Тако, конструктивна сарадња - то је решење проблема уз помоћ комуникације и могућност да чују једни друге, као и вештине на располагању и јасно објасне свој став.

Зашто нам је потребан конструктиван однос

Од раног детињства, особа поставља способности конструктивног ангажовања. Од детињства, дете више зависи од емоционалне компоненте његовог развоја, родитељи морају исправити облик комуникацијских вјештина користећи емоционалну страну. У зависности од детета која је садржана у комуникацијским вештинама, какви су услови конструктивног ангажовања око њега, човек ступи мање или више контаката у одраслом добу.

Свеобухватан развој човека и могућност да лако изградити односе са другима ће учинити живот лакшим и решавање проблема неће изазвати проблеме. Ако као родитељи а детета није развијају постојеће комуникацијске вјештине, а затим како расту ће старије дете бити тешко да пронађу своје место у друштву.

Предшколски узраст - основа за развој конструктивног дијалога

За развој конструктивних интеракције вештина међу одраслом мора дете:

• Развити бесплатну комуникацију код деце и одраслих.
• У потпуности развију Говорни језик још од детињства: изговор, вокабулар, граматику, кохерентност говора.
• Фик асимилација говор норме у пракси.

У узрасту од 6-7 година старости деца улазе у нову фазу развоја, иду у школу, тако да имате основу за даљи конструктивне комуникације у тиму.

Конструктивна сарадња - кључ за уравнотежен решавању школских сукоба.

Родитељи помажу у формирању социјалних вештина

Родитељи треба да припреме децу, тако да не конфликтним ситуацијама у школи. Да се то уради:

• Да би се побољшала говор детета.
• Сазнајте препричавају читати.
• Развију способност да у потпуности изрази своје мисли.
• Одржи интерес за самообразовање, помажући да преузме иницијативу за добијање нових знања.
• Учење у потпуности обелодани карактеристике објекта, ситуације.
• Да створи окружење у коме деца могу да разговарају о својим занимљиву ситуацију једни са другима.
• Научите дете да једноставне закључке, изразе своје мисли приступачан и разумљив.
• Обратите пажњу на говор етикете.
• Навикли на независност суда.

Након савладали основне методе конструктивних предлога у будућем детету ће бити лако да комуницирају у тиму, решавају спорове и да имају активан живот позицију.

Конструктивна интеракција са тинејџерима

Адолесценција - период животним изборима, имитира идеално време, када је тинејџер се бори да одговарала слику за себе, разуме своје унутрашње проблеме, жели да буде "не гори од других." Међутим, ствари не иду увек као што желите, а често дете бира погрешан правац за развој. И улога родитеља у животу тинејџера је веома важно, они би требало да допре до њега и, без боли своја осећања, да помогне изабрати прави смер.

Конструктивна сарадња - то чет за одрасле са тинејџер на равноправној основи и способности путем дијалога да пронађе излаз из тешких ситуација.

Поверење - основа за одрасле интеракције са тинејџер

Конструктивна сарадња са тинејџер ће се постићи ако у срцу односа ће бити заснован на поверењу. Ако не постоји поверење неће морати да контролише сваки корак детета и бринути за пролаз тежак период. Тинејџер верујући одрасла особа, да би му рећи о догађајима у свом животу, да поделе искуства и изазове. Међутим, ако одрасла је ухваћен у лажи, поверење нестаје и вратити да ће бити веома тешко.

Родитељи не смеју да крше приватни простор тинејџер, могуће је да самостално пронађу своје место у друштву. Међутим, тинејџерка мора да се осећа подршку родитеља, она ће му дати поверење у своје снаге.

Адолесценција - овај пут психолошко одвајање од родитеља и у свет одраслих, успостављање независног унутрашњег света.

Како безболно превазићи адолесценције

Одрастања, дете ће "посебан" се од својих родитеља, он ће морати приватну простор који нико неће узнемиравати.

Да се не би отуђити дете, треба да конструктивном ангажовању са тинејџер. Родитељи морају да представе своје виђење ситуације, и дете - своје, и заједно доћи до заједничког исхода који задовољава обе.

Такви поступци конструктивна интеракција треба да буду присутни од одраслих:

• Доступно рећи детету о својим страховима да их је разумео.
• Дете мора да схвати да сте спремни да слушају и разумеју у било које време, истовремено неће критиковати.
• Да би показао да је важно мишљење детета и да га поштују.
• Дете сам мора да се бира, када је то потребно, и, сходно томе, бити позван на одговорност.
• Будите сигурни да хвале дете, тако да није био разочаран својим способностима.
• Љубав и подршка помоћи ће тинејџер прође кроз сложену фазу формирања идентитета.

Уколико тинејџер осећа независна, уз адекватну контролу над ситуацијом, има јаку самопоштовање, је у стању да комуницирају у тиму, одговоран за своје поступке - то значи да су тинејџерске године прошло, а помоћ је пружена родитељима коректно и конструктивно.

Природа и друштво

Природа обезбеђује ресурсе преко којих људи могу да живе. Без ваздуха, дарови природе, вода, виталне функције би било немогуће.

Конструктивна сарадња - то је природа утицаја на друштво и друштво на природу.

Природа има многе функције, а један од њих - економски. њени ресурси имају економске карактеристике и економски потенцијал. Човек је почео да користи ову функцију, када је постао први да алата, граде куће, да одећу. Сваке године, потребе за човечанство се повећавају да испуне да се природни ресурси користе.

Са развојем цивилизације, природа помаже задовољити потребе људи у естетском, научне и културне сфере.

Однос између човека и природе се стално дешава. Без интеракције са људима природе, једноставно не могу да живе. Стога, не би требало да буде конструктиван ангажман друштва и природе. У циљу очувања везу са природом, људи би требало да их задржи у одређеном оптимума.

Интеракција са природом

Природа - извор средстава за људске активности. Он пружа низ погодности за живот, јер суочава решавање проблема човек који друштво у потпуности развијен. На пример, присуство рекама, језерима, морима, подстиче људе да уче рибарству, богата земљишта доприносе развоју пољопривреде, нафте - развој метода њене екстракције и прераде.

У овом случају, одсуство природног богатства у одређеном региону охрабрује људе да траже излаз из ове ситуације, да се истраже нове могућности природе.

Конструктивна интеракција између човека и природе треба да се огледа у смислу коришћења проценту природних ресурса. На "мањак" природних ресурса, људи су мало смањити могућност њеног развоја, а у вишку - може да се остави без ичега. Дакле, постоји значајан принцип "златног значе".

Конструктивна сарадња је важна у свим областима људског живота. Способност да се комуницира, интеракцију ће помоћи друштву развија складно и правилно.