Развој пажње код деце: вежба, тест за негу

Развој пажње код деце основношколског узраста је неопходна за образовање детета и припреми га за средње и високе школе.

У последњих неколико година дошло је до повећања психолози сметња заједно са хиперактивност код деце основношколског узраста. Ако дете не може себи да се концентрише на нешто, она губи много од основног материјала образовног програма, да науче да буду успешни за даљу обуку. У таквим случајевима, развој пажње код деце. Вежба ће вам помоћи да се оствари овај значајан успех.

невољно пажња

Свака особа рођена на принципу недобровољне пажње. Тако је, међу малим стварима и детета и једна одрасла особа одмах наћи велики, у зелено - црвени међу тамно - светла, итд У овој методи, се гради .. маркетиншким потезима многих компанија.

Мало дете (4-5 година) принудно пажња механизам развијен је довољно да се лако памти нешто светао, живописан. Због тога је задатак предшколског узраста треба да буде изграђена на принципу "шарени -. Толико"

добровољно пажња

Са годинама, човек развија добровољно пажњу, он учи да се сети и пронађу оно што им треба, а не нешто што хвата вашу пажњу. Задатак родитеља - да развије бебу овај механизам. дете чује речи као што су "пажљиво", "бити пажљиви на часу", "слушају учитеља пажљиво и понашају добро", и тако даље. итд Скоро из доба разума.

Нека дете још увек у потпуности не разуме значење "бригу", али ријечи родитеља постаје јасно да је његов задатак - да се сетим нечега или лако разумети.

Разбацане дете понекад не толико не разумем, колико не желе да разумеју, тако да је задатак за развој пажње зове се пробуди интересовање за бебе на оно што се дешава око њега. На крају крајева, да ли ће мрвице бити фасциниран, он жели да научи нешто, ако је нешто слично томе, он жели да га понови опет и опет (исте вежбе и тестове).

Према том принципу функционише пажњу развоју код деце, посао гради методом од најједноставнијих до најсложенијих, тако да не плаше далеко интерес детета, али не и да га дају да се опусти.

focus Феатурес

Нека деца су понекад веома тешко да седне и нешто да уради. То је очигледно, јер је дете предшколског или школског узраста је веома активан, и тежи да ради око и играју.

Такви проблеми нису јединствени развој пажње, тако да психолози и логопеди на првом месту покушати да заинтересује бебу која је блиска са њим: светле слике, играчке (у просторијама педијатара). Када каматне мрвице ће бити "ухваћен", одрасли ће моћи да га научим нешто. На пример, показују слику и рећи тачно како је нацртано на овој или оној теми. "Облачност цртам са оловком кретања у круг. То је истина, "- показује одрасло дете, а ентузијазам дете тада заузима оловку и почне да створи. Када се ради са групом деце може да ради на принципу "ко је бољи". Дете, који је био први у складу са било којим задатком без грешака, охрабрио.

Свако дете треба чувати у упутству меморије појединих радњи, тако вештине формирају се у било које особе. Због тога, током рада је нормално, ако је дете гласно изговорити све своје даљег кретања.

Развој проблема пажње

Веома често постоје дилеме у вези са немогућношћу детета да развије пажњу, због онога што је беба доживљавају тешкоће у школи и са осталом децом игара.

Постоји неколико нивоа проблема:

1. Мале запремине. Дете не може да се фокусира истовремено на двије локације и држати их на уму.
2. Нестабилна пажња и слаба концентрација. Дете психички не може да се концентрише дуго на нешто, како атрактивна би то може бити. У таквим случајевима, једноставне игре за 5-10 минута дневно.
3. Проблем селективности. Клинац није у стању да се сама доведе да се фокусира на објекту, која је потребна да се реши проблем, нема апстрактно размишљање, дете покушава да се сети свега што је он дао, а као резултат тога не сећам се ничега.
4. дистрибуција пажње. Ретки не може пребацити са једне активности на другу. Он треба времена да почну после руског језика за обављање задатака из математике, иначе ће направити много грешака, иако савршено разумели материјал.
5. Друга врста дистрибуције. Други проблем ове врсте - је немогућност детета да спроведе неколико ствари одједном. Наравно, добро, ако је концентрисана на послу, али овај механизам је потребно за пуну живота.
6. Добровољни пажњу. Дете не може пребацити на захтев од једне активности на другу.

Када је одрастао је јасно дефинисан проблем, то ће бити лакше схватити како да га реши. Прво треба да тачно разумете шта дете још увек не могу урадити: фокус или га дистрибуирати.

Покушај писања - корекција карактера

Логопеди, да се утврди да ли је дете у стању да се концентрише на одређени објекат, дај му једноставан тест. Другим речима, траже да се провери да ли је беба Вештина селективне пажње. Први посао који се нуди деци - избрисати са листе дефинисаних симбола. На пример, колоне круга, тргова и троуглове за брисање троуглове. Честа посао може помоћи вашем детету носе са проблемом диспенсабилити.

Ова обука је препоручена дневна неколико пута, али не перетрузхдаетсиа мрвице. Минимални праг - пет пута недељно. Да ради дете се даје мало. Када се за тренутак да ће имати времена да се бави највећи део посла, можете да компликује последњи на следећим аспектима:

1. Диверсифи личности. Додајте први нови црну слику, а затим (ако је могуће) да промените шему боја, беба није тражио квадрата, на пример, зелене и мањих тргова. Али ово није стало при стајању, боја не би требало да буде много, и не би требало да буде светлија.
2. Повећање обима посла. Ако дете брзо се носи са овим задатком, можете повећати број редова и колона, смањење величине сваке слике. Дакле, дете ће морати да напрегнути још већу пажњу.
3. Избаци на различите начине. Можете понудити своје дете наћи у предложеним трговима колона и круговима, али су кругови да нагласи и квадрати прецртана. Слична задатак за развој пажње широко практикује логопеда.

Цоррецт лирицс

Развој добровољног пажње раме уз раме долази са смањењем броја грешака приликом писања. Тако, довољно развијен дете мора носити са школским диктате на руском језику, без икаквих проблема. И беба брзо навикли на слова и бројеве, а не иконе, као у претходној вежби, он је понудио да чита текст, познато је да садржи грешке. Задатак малог студента - да исправи те грешке.

Текст Пример: "У врту са својом баком расла много краставце. Бака их добро заливати. У зимским нс ће Цхерри Јам. Мама купила мнго вишње за нас. Ја сам у доброј ксхоле, имам велику отлетки. Мој лруг игра фудбал, и Маша КНГУ чита. Зими имамо ван до цвета мимозу. Топли ветар тресе грану Рован летм ... "

Одрасла особа одмах приметити проблеме у ових предлога, чак и само скениране, без задирања у суштину. Међутим, луталица дете може лако да већина тих мрља или само скип то односи након провјере да не разумеју ни реч. Изазови за рачун су дизајнирани да науче дете да приметио грешку, али не читају редовима.

Редовно пролаз ових тестова стимулише развој пажње. 6 година - то не значи да можете наставити да трчи по дворишту, око потребе да се научи детету благовремено.

По правилу, кратке текстове деца прво дати, са временом понуде су повећање обима и садрже више граматичких и логичке грешке. Најједноставнији логичка грешка, која мора да разуме децу 6-8 година - је процват нешто на отвореном током зиме.

Контрола се врши по следећим критеријумима:

1. Није фиксно 1-2 грешке - висок ниво пажње.
2. Није фиксно 3-4 грешке - задовољавајући (у просеку) ниво.
3. Не више од 5 грешке исправљене - ниска.

У зависности од нивоа логопеди план рада сачинила са дететом.

Тест Уго Миунстенберга

У наше време, потребно је стимулисати развој пажње код деце. Вежбе предложене у 20. веку немачком психолог Уго Миунстенбергом савршено помогне деци не само постати пажљивији, али и да се сети вокабулар речи.

Суштина вежбе је кохезиони речи писања, можда комбиновати са било којим словима. А реч је погрешно написано познато да беба треба да се исправи. На пример: "ИРТГАРАТНРГИАБЛАНИАСЦХЛГНТИУПКАТРНО" (у овој линији су речи "Гара", "иабланиа" и "иупка"). Стринг може бити произвољно дуго, али пет до седам речи је довољно, иначе дете може да досади и почињу да се понашају.

Друга верзија истог теста за формирање пажње је кохезивне писање цела реченица без страних писама. По правилу, наставници и логопеди се узимају пословице, Лимерицкс за развој дечјих хоризоната. На пример: "каксгусиавода" (попут воде офф патке) или "втихомомутецхертиводиатсиа" (тиха вода брег рони), итд да се ово тест вежбе као игру, лако је научити дете особености руског језика, народних пословица и изрека, да се прошири .. његов речник.

Математика у помоћ

Постоји чак и такозвани математички вежбе, дизајнирана за децу од 1-Д и 2 класе. Значење вежбе је да наставник нуди неколико различитих бројева и операције са њима, деца морају се кретали кроз ове акције на уму и имајте у виду насталих бројева. Наравно, тежина задатка зависи од нивоа обуке и програмског материјала. Али је боље да се узму у обзир примере:

1. За класу 1 или припремни (сениор) Гроуп: постоје два броја - 5 и 8, у другом одузимање прво, а затим додајте 2. Врите. Одговор: 5.
2. За 2. разред: постоје два броја - 12 и 35. У другом цифре другог броја, додати прве цифре првог броја, а затим додати 4 више, одузимање 1. Напишите. Одговор: 9.
3. За треће класе: постоје два броја - 26 и 58. Фолд другу цифру другог броја и друге цифра првог броја. Помножите резултат са 2, а затим поделите 4. Врите. Одговор: 7.

Математичке игре за развој памћења и пажње, не само да помаже да се расипа децу, али је занимљиво и узбудљиво. Уз помоћ ових игара чак и највише немирни дете може бити да се опустите и седе на земљу.

И овде је још један пример, зове се "дигитална сто." Одрасли је квадрат низ разбацане на разним угловима бројева од 1 до 20, на пример. Задатак детета - да "прикупи" број у табели у реду.

Чим нађе следећи број, онда то показује прст и позива на њега.

1	5	10	3
13	15	17	8
19	7	20	12
4	11	2	16
9	18	14	6

Деца школског узраста, као по правилу, као што је сличних студија. На основу ове игре, можете доћи до неког арбитраже:

1. Пронаћи и именовати све бројеве како би од 1 до 10.
2. Пронађите и навести све бројеве по редоследу од 10 до 1.
3. Повезана линијама, све бројеве како би од 1 до 20.

Можете узети већи сто: од 1 до 30, од 1. до 100. То све зависи од узраста детета и истрајности. Табела са бројевима од 1 до 100 је боље да дају децу од 8-9 година. Као по правилу, 6-7-иеар-олд деца немају довољно упорности овим вредностима. Али, ако је дете заинтересована за самозапошљавање, онда зашто да не?

метход ринг

Ландолт метод прстен је предложен у крајем 19. века, и одмах је препозната као стимулативног брзине писања и пажње развоју. 7 година - максимална старост на који се ова игра може да се користи. Најраспрострањенији је добила у вртићима у касном 20. и почетком 21. века.

Значење игре је да наставник припремио табелу испуњен са две врсте прстена (кругова). Први сет прстенова има рез на врху, а други, на пример, са леве стране. Дете служи за 5 минута различите линије прецртана највећи могући број звона. Први тип хоризонталне линије, друга - на дијагонали.

Можете разликовати врсте прстенова: .. Са рез на левој, дно, дно десног (дијагонале), итд Међутим, имајте на уму развој детета, то ће у ствари треба да се сетимо да је и на који начин да се прецрта. Током обуке, сваки минут наставник каже, "пакао", а дете ставља цртица на месту где је ухватио речи. После 5 минута, наставник каже, "стоп", дете ставља две хоризонталне пруге на месту где је зауставио његов рад.

Ниво дете пажњу израчунат према следећој формули: С = 0,5Н - 2,8н: 60, где:

• Н - ниво пажње.
• Н - број правилно укрштених од знакова (прстенова).
• н - број грешака.

Ако је индекс С већи од 1,25, дете има висок степен пажње, 1.00-1.25 - просечну повећан, 0.75-1.00 - просек, 0.5-0.75 - ниска задовољавајући. Мање од 0,5 - веома низак.

Овај тест је стало у кратком временском периоду може да подесите ниво развоја сваког детета предшколског (у највећој мери) и школског узраста.

"Буба на ливади"

Дечија игра, погодан и студенти, и досхколиатам. Наставник нуди деци малу кутију напуњену на ћелије (димензија 5 к 5 ћелија). У једном углу је "буба" која треба да превазиђе ову област.

Одрасла деца репортед би путу кретања грешке на "карту", на пример, једна ћелија уп, два са десне стране, доле четири, и тако даље. Д. деца не могу писати или означити где постоји грешка, али после неколико акција наставник каже "стоп". Буг "престаје", а дете или деца морају да каже где је био. Фиелд могу појавити дакле као што је приказано испод.

Ови послови ће помоћи фокусирати на развој сваког детета да постане мање збуњен и припреме за живот одраслих. Поред тога, активност може извршити са неограниченим бројем деце. Главна ствар - да имају времена да провери све одговоре и да се избегне конфузија.

Речи и боје

Таква вежба се користи за ученике основних школа са јаким читања. Преферред старост - 7-9 година.

Можда многи су већ упознати са таквим активностима, она може да се користи у облику игре или као тест за пажњом. Поента је једноставна. Наставник нуди детету списак боја .. Ред, плава, зелена, жута, љубичаста, итд, али њихова имена су написане у другој боји. На пример, реч "жуто" је написан у црвеном, 'плаве' - .. Зелени, итд Задатак студента - да погледате реч и каже шта боју. То може изгледати као вежба је приказан на доњој слици.

Ако од десет боја исправне речи су позвани 9, онда дете има висок ниво пажње. Ако 6-8 - просек. Ако 5 или мање - ниска. У случајевима са ниским нивоом вежбања треба да се уради дневно, то груписање са игром и друге задатке да дете није досадно и не закапризницхал. Овај посао је најбољи облици пажње у развоју млађих ученика, ова врста вежбе није само интересантно, него и да развију вештине читања.

удружење

Обука о развоју пажње код деце остварују на "удружења" су укључени као додатна. Међутим, они су велики да помогнете детету развију вештину као апстрактног размишљања, и науче како се извући.

Пре утакмице, одрастао је листа ставки или објеката по принципу "од једноставних до комплекса" генерално би требало да буде више од 10 реченица. На пример: кућа, грм, пилетине, радосног детета које пише човека, мама кува, професор на табли, лопту на небу. Задатак бебе - прво слушање на целу листу, а затим у року од 20 секунди брзо фигуративне скица објеката, тако да онда може да игра целу листу слика.

Ако за 20 секунди беба нема времена да прикажу све одрасле поново диктира листу. Максимални диктирање 3 пута.

"Запоминаика"

Дакле, у шали називају многим играма за развој памћења и пажње за малу децу. У процесу детета се формира не само вештине, већ и просторно размишљање.

За игре је потребно неколико празних листова папира и уобичајене дугмади. Први присталица има три тастера и ставља их у свом листу папира у одређеном циљу, даје други играч (дете) да запамти положај тастера (максимално 20 секунди), а затим затвара други сет папира лима. Задатак бебе на листи ставити тастере у истим редоследом као и да од свог противника (за одрасле или дете). Током времена, у зависности од узраста или развоја, може да искомпликује игру: додати још пуговицхек, расцхертит лист на ћелију и ставити дугмад од њих.

Тхе сеарцх слова

Развој меморије, пажње, мислећи раме уз раме долази са ширењем хоризонта детета, то није без читања и писања. Дакле, следећи игра има за циљ само на формирање ове вештине.

Дете служи лист са насумично распоређене карактера. Клинац мора да буде усмерен од стране одраслих за прикупљање слова речи. На пример, одрасла особа каже, "Покажи ми како да напишете своје име" - и дете, мрмљајући, указујући на слова његовог имена у одређеним редом.

"Хунтерс"

Ниво пажње зависи од способности детета на самоконтроле, ако беба учи да себе спокојно, без вике и одрасли примедбе, он је направио још један корак ка успешном развоју селективног пажње. Ова игра је погодан за децу обданишта узраста.

Педагог или родитељ каже детету (можда групе деце) да су - ловци, и они морају да слушају сваки звук у "шуми", тако да не пропустите добру плен. За време, деца морају да седе у потпуној тишини (до 5 минута). Онда реци одраслу особу шта су чули. Можда ће бити шкрипи подове или врата, бука аутомобила ван.

Игра може бити повезан са другим одраслима који ће бити стварање никакве звукове. На пример, звоњава звона или шуштање лишћа, ако нема ветра. Овде, деца не морају само чује никакве звукове, али и да их се сетите, онда реци. Пошто се развија и пажње, и меморије, и моторичке способности детета.

Тако су карактеристике развоја сваког детета индивидуалну пажњу, али је техника, измишљене васпитачи и логопеди, омогућавају на крају за све деца одрасту и живе срећно, испуњен живот, без проблема са механизмом пажње.