"Тринаеста рад на Херцулес." ФА Искандер

То је "тринаеста рад на Херцулес" Искандер и неколико других прича о свом детињству су почетак његове прозе. Сви ови радови су мали и дирљив. Али овде подигли су етичка питања је далеко од деце. Приче се сматрају лукаве концепте части и бешчашћа, кукавичлука и издаје достојанства. Апелујемо на дечјем узрасту не чини их мање важно, али не доноси само за читаоца.

поучан прича

И у овом малом раду аутор остаје веран себи. Од почетка до последњег његовог линије пролази кроз хумор. Али, упркос ведрог расположења, прича "Тринаеста рад на Херцулес" Искандер поучно. Прави читалац мисли о многим озбиљним и важним питањима. Свако мора да одлучи за себе оно што подвиг , и како се једна особа може комбиновати храброст и кукавичлук. Закључујући причу о "тринаесте радом Херцулес", Искандер води читаоца да верујемо да храброст могу бити различити. Испоставило се, не увек у истом лицу храброст морални и физички. Дакле, са снагом од тела, она може доказати да је кукавица у решавању виталних проблема.

"Тринаеста рад на Херцулес." Искандер. Сажетак: Нови учитељ

Грчки националност Харлампи Диогеновицх појавио у школу 1. септембра. Пре тога, о томе нико није чуо. Предавао је аритметика, и био је, за разлику од конвенционалног појма математичара, човека пажљиво и прикупљених. На часовима Кхарлампи Диогеновицха увек био узоран тишина, никада није подигао глас, никада није претио, и на тај начин успео да задржи цео разред у рукама.

"Тринаеста рад на Херцулес." Искандер. Резиме: Случај главног лика

Нико није имао никакве привилегије пред Харлампо Диогеновицхем. Није избећи судбину да буду у смешном положају, а главни лик. Једног дана он није испунио задатак код куће. Решење не конвергира са одговором. Дечак студира у другој смени и долазе у сат времена пре почетка часа. Када је постало јасно да школски друг није решио проблем, он је коначно смирио. Ученици су подељени у тимове и отишао да игра фудбал на стадиону. Већ у одличној класи Сахаров је рекао да је проблем решен, а одговор је стекао пријатеље. Врата се појавила Харлампи Диогеновицх и наставио да своје седиште. Протагониста је приметио да чак и његов комшија странка, миран Адолфа комаров (алик се зове, никоме у поређењу са Хитлером као рат наставио) решио овај проблем.

Фазил Искандер: "Тринаеста рад на Херцулес." Преглед: "уштеда" Вакцинација

Класа је изгледао сестра, она је у потрази за 5 "А", а добио 5 "Б". Протагониста је понудио да покаже где постоје деца која треба да се вакцинише против тифуса. На путу је рекао лекару да после ове лекције класе је организована да обиђе музеј. Враћају за 5 'Б'. Ту Авдеенко одбор Шура већ написао три акционе циљеве, али да објасни одлука није могла. Сестра је вакцине за све студенте, а лекција се ту не завршава. Харлампи Диогеновицх је рекао да је у овој класи био је човек који је одлучио да надмаши Херцулес и направити још феат тринаести. После тих речи, он је позвао на табли протагонисте и затражио да објасни решење проблема. Али дечак и из чињенице да је на броду, нисам могао да схватим одакле да почнем. Наравно, он има лош знак, али од тог тренутка почео да третира озбиљније домаћи. И он је схватио начин наставника: да ублажи душа деца се смеју, научити их да приуштите себи са дозом хумора.