Шта треба да се уради да раде са родитељима у школи

Веома честа мишљење, чак и међу едукатора који раде са родитељима у школи је ограничен обавља с времена на време, састанци родитеља, како би разговарали, у већој мери, проблеми са материјалном плану или еника, као и индивидуални разговор иде, често у пожури, на одмору или пре лекција.

Али се мора имати на уму, посебно младе наставнике који су добро утврђени у контакт са онима који су дати у школу своје деце, она доприноси више успешном школовању ученика, који, наравно, приказане на њиховом понашању и учењу.

Наравно, не треба да умањи улогу родитељском састанку. Истовремено, поред тога, следећи колективни облици рада са родитељима у школи: тематских састанака, отворене класе, а "округлог стола", групе саветовања . И других Сваки од њих има своје предности, недостатке и испуњава своје циљеве.

У циљу утврђивања оптималне стратегије, на којој ће посао бити урађено са родитељима у основној школи, препоручљиво је чак и на једном од првих састанака да спроведе анкету. Овде можете питати учеснике да укратко описати теме образовања, они су заинтересовани, да сазнају како могу да помогну у образовном процесу, на листу карактеристика њихове деце.

Ово последње питање треба бити посебно. У изради упитника, уколико наставник се то ради на своју руку, без помоћи школског психолога није потребно унети питања, на пример, "предности и мане деце", јер мало одрасли трезвено да процене своје дете, а још више да описују своје недостатке док неко странац. У процесу обуке наставника и сам треба да пронађе приступ деци, али да унапреде мало састанак, довољно ставке као што су "оно што је неопходно обратити пажњу када ради у вашем детету."

Често захтевају индивидуални рад са родитељима у школу, а посебно за оне чија деца имају у понашању проблеме, адаптацију или достигнућа. Може се консултовати, интервјуи, коучинг. Највећа грешка коју је млади наставници овде, то је недостатак времена, брзину, емоционалности. Ако се разговор није спонтана и пре дестинација, неопходно је да се темељно припремити за то. Потребно је узети у обзир проблеми да се расправља, побрините се да имате довољно времена за све, а разговор није добио "црумплед".

Миран, пријатељски тон - главни оружје учитеља на родитељу који је у нервном стању или непријатељског (на крају крајева, то би могло бити да учи, а његова деца - Бламе). Пожељно је да ради са чињеницама, а не њихових претпоставки у стварима породичног васпитања ученика. Ако постоје проблеми, најбоље је да се консултујете ауторитативан одрасле аутор књиге о овој теми, а не да се тестира стрпљење дуге проповеди.

Наравно, рад са родитељима у школи има за циљ, пре свега, на резултат. У случају када се не манифестује, може привући психолога, који ће доћи у помоћ не само младих, али већ искусних наставника.

Треба напоменути да је рад са родитељима у школу треба спроводити не само на ону децу која имају проблеме, али и са свим осталим. Ово се може сматрати као мера превенције будућих неспоразума или сукоба.

Не заборави главни подршку наставника, одбор родитеља. Они ће увек бити у могућности да организује остатак, осим на раменима, можете пребацити већину организационим и финансијским питањима, која су често наставници морају да проводе пуно времена. Такође, важно је школа широм монтажа родитеља, у којој је други имају могућност да комуницирају са администрацијом и пита шта их занима.