Адаптација деце у школу. тешкоће адаптације првака

Дете је у први разред. Овај догађај је радостан и и узбудљиво. Пре него што беба отвара нови пут. О томе како да исправи мали ученик је своје прве кораке, његова будућност зависи. Свакако не бави мрвице. Правилна адаптација деце у школу - задатак наставног особља, као и родитељи.

Шта је адаптација?

Сам појам подразумева да се навикну на нове услове. Дете које је недавно присуствовао предшколско имао плутајући режим дана, доста времена у игри, биће реконструисан на други начин. Мораћете да научите да слушате наставника, домаћих задатака, пронађу заједнички језик са својим друговима из разреда. То, у суштини, је адаптација детета у школи. 1 класа у образовној установи се сматра да је најтеже. Посебно тешко момци који нису иду у обданиште. Наилазе теже и социјализације.

Адаптација деце на обуке у школи - прави стрес за неке родитеље. Углавном мајке брину да не може да се носи са својим одговорностима, дете својом кривицом ће заостају иза својих другова. На крхке раменима почива прави изазов. Треба да помогнете детету да се прилагоди другим животним условима. У исто време моја мајка у сваком случају не би требало да покаже ваш син или ћерка искуства! А шта тачно не може да уради је да подигне свој глас малог школарцем који нису дошли до читати или писати.

Успех адаптације детета може зависити од многих фактора. Први је темперамент малим ученичког и модел односа у породици. Ако дете воли да буде у центру пажње, не трпи самоћу, сигурно ће бити у стању да брзо навикне на нови тим. Исто тако, ако постоји хармонија у породици, међусобном поштовању, беба нема комплексе, адаптација ће се одржати са минималним губицима.

Међутим, социјализација - само је мали део целог процеса. Није довољно да се навикнем на нови тим и наставника. Адаптација деце да иду у школу - је пре свега присуство интереса. Клинац мора да схвати да школа је присуствовао није, јер је потребно, дакле, да ће моћи да науче много нових и корисних информација. Интерес детета - задатак родитеља и наставника.

степен прилагођавања

Два идентична људи не постоје. И деца имају своје психолошке карактеристике. За неке је потребно неколико дана да се навикну на нове услове, а неко за месец дана ће се осећају непријатно у неком чудном тиму. Психолози су традиционално подељени деци у три групе. Прво - ово је деца са благом адаптације. Ово укључује деца која брзо сипајте у новом колектив, пријатеље. Таква деца и пронађу заједнички језик са наставницима, сва њихова пажња је усмерена на учење нових ствари.

Сматра се да је најчешћи друга група деце. Ово укључује децу са умереним адаптације у школу. Период навикавања на нове услове које имају дуг, траје од неколико недеља до два месеца. деца не прихватају услове у којима су морали да се тамо раним фазама учења. На часовима могу да разговарају са пријатељима, не слушај коментаре наставника. Ови момци нису у почетку показали интересовање за учење. Врло често у овој групи обухвата децу која није присуствовао обданиште. Адаптација деце до школе ће бити бржи ако ће родитељи проводе одговарајуће разговор са момцима и пре 1. септембра. То би требало да објасне детету да живи у наредним узбудљивих промена које ће користити. Ако је потребно, психолог дете може да ради.

Трећа група - деца са тешким степеном адаптације. Дете приметио негативних облика понашања, није слушају учитеља, колеге увређени. Заједничка је управо супротно манифестација - мали ученик повлачи у себе. Дете је веома тихо, не разговара, не одговара на питања наставника. У већини случајева, ови момци скоро не апсорбује наставни план и програм. Дете проблем прилагођавања школе често има свој узрок. То је психолошка траума или раздор у породици. Без специјалиста у овој ситуацији не могу да ураде.

Потешкоће које и даље морати да се суочи

Успешна адаптација детета у школу - није лак задатак. Чак и ако син или ћерка спада у прву групу, која се лако фалсификовање заједнички језик са новим тимом и који је заинтересован за учење, потребно је да се припреми за оно што ће морати да се суочавају са потешкоћама. Најчешћи приговор на већину родитеља - мало лијен ученик. У ствари, дете ни на који начин да се окриви. Управо је изгубио мотивацију. Он није заинтересован да присуствује једном или другом лекцију, уради свој домаћи задатак на одређену тему. Сигуран сам да многи родитељи су приметили да су деца радо похађају такве лекције као певање, гимнастика, цртеж. Јер они могу да проводе време се питам. Задатак наставника и родитеља - да заинтересује студента да присуствује један предмет, који је изгубио интерес.

Вербилизм - још једно питање које мора да се суочи са многим родитељима првака. Проблем је у томе многе мајке и очеви у раном узрасту Тхе Кид пуно пажње посветити развоју говора. Песма о медведу у обављању двогодишњег детета је љубав. Инфант Адмире да повећава самопоуздање. Школа такође је све што је у стању да ученик - то је лепа, чиста разговор, потпуна комплекс звучи јасно. У исто мисаоне процесе су прилично споро. Програм (адаптација деце у школу - то је тежак пут за сваког првог разреда) мора да садржи предмете који промовишу продуктивне активности. Овај цртеж, моделирање, дизајн, Д мозаик и тако даље.

хронични неуспех

На почетку тренинга, свако дете - је празан папир. Зашто је то тако дешава да један клинац претвара у почасти, а други - на окорели Лосерс? Бламе дете у лошем учење глупи. Хронична лоше перформансе је првенствено недостатак родитеља, наставника, па тек онда. Шта се дешава? Мало ученик је у стању да се носи са задатком постављен пред њим, расположење опада. Међутим, многи родитељи погоршати само ситуацију, почињу грдити дете. Несигурност у сопствене способности у младом студенту значајно расте. Он не жели да настави школовање, да поново доживе негативне емоције. Тако развијају хронични незадовољавајући.

У периоду адаптације деце у школу родитељи треба да буду стрпљиви. Маме и тате морају бити спремни на чињеницу да ће многи проблеми бебе одмах добијена. Ако подстичу дете правилно награђени за успешно извршење посла, студент жели да поново и поново похађају наставу.

Годишње домаћи формирање техника побољшана. У многим образовним институцијама данас је одлучио да се не залаже за вредновање рада након прве класе деце. Већ видљиви резултати. Адаптација деце на школским условима пролази мање болно.

Како наставник може да помогне детету?

Први учитељ - је особа са којом беба навикне на нове услове за себе. Посебан програм спроводи адаптацију детета у школу. Технике су развијени узимајући у обзир психолошке карактеристике студената и старости. Степен адаптације може судити учитеља кроз посебне тестова које се може обављати на једном од учионици сати. Да бисте добили јаснију слику, тестирање треба провести на крају првог квартала студија:

1. "Боје" техника. Наставник даје деци бојице или боје, као и папире који показују објекте који се односе на различите лекције (фигуре - математику, оловка - писмо, четка - сликарских Хармони - певања, итд ...). Студенти се подстичу да украсите слике. Ако беба боји одређени предмет у тамне боје, пише о могућим тешкоћама у вези са тим. Техника омогућава да се утврди напредак сваког детета у једном или другом смеру.
2. Методологија "Шта ми се свиђа код школе." Наставник нуди нацртати слику на задату тему. Слика се може видети на психолошком стању детета. Треба обратити пажњу на децу, слике које су далеко од школе живота. Наставник са показивачем, школски одбор на сликама може се говорити висок ниво учења мотивација.
3. Метод "Сун, облак, кише." Ученици су распоређени лишће, који показују описаних временске појаве. Наставник нуди да опише стање у школи, код куће, са пријатељима. Дете гледа око омиљену слику. Тако наставник одређује шта су момци већ у потпуности прилагођена животу школе (заокружено на сунцу).

На крају првог квартала, можете да урадите мало истраживање. Одговори на питања ће помоћи да се одреди степен адаптације сваког детета у разреду. Питања могу укључивати:

1. Волите ли школу?
2. Ако је речено сутра да дођу на часове за све опционо, да ли би дошао у школу?
3. Дали ти се свиђа твоја колеге?
4. Да ли желите да радите са вама још једну наставницу?
5. Ви се радујемо када отказати часове?
6. Ви сте пријатељ са многим друговима из разреда?
7. Да ли желите да промените су дуже и лекције - кратко?

Да бисте добили искрене одговоре на профилу питања треба да нуде деца попунити у кући са својим родитељима. Идентификовање ниво прилагођавања у учионици, наставник бира стратегију за даљи рад. Пракса показује да је крај првог квартала 90% деце су већ у потпуности прилагођен новим условима.

Игра као средство за адаптацију

За момке који само да се прилагоде новим условима, важно је да представи нове информације у виду интереса за њих. Није случајно први часови у многим образовним институцијама су у форми игара. Најтежи задатак за било први разред - лекција да седи у свом месту. 40 минута изгледа као вечност ово. Дођи у игри помоћи "добар ученик." Дечаци нуде да прикажу средњошколаца који знају како да се понашају у школи. И да игра занимљива за децу, пожељно је да се укључи конкурентну време. На крају часа наставник указује на веома вриједне студенте који се додељују награде.

Психолошка адаптација детета у школу ће се одржати лакше да ли ће беба бити упознати са својим друговима из разреда. Стога се препоручује да школске заједнице занимљив догађај у неформалном окружењу пре почетка школске године. Идеал - губи. Током забавних игара о природи деце ће бити у стању да испуни. Родитељи, заузврат, ће моћи да комуницира са наставник ближе.

Шта родитељи могу да ураде?

Дете које је тек почињу да уче у школи, то је веома важно морална подршка. О томе како ће правилно понашају мамом и татом, у зависности адаптацију младих студената у новим условима. То би требало да подржи дете у свим својим предузећима, ау сваком случају не криви за неуспехе. Немојте поредити дете са другим ученицима. Морате бити сигурни да је ученик био вођен сопственим резултатом. На пример, ако данас је син направио само два грешке у изради домаћих задатака, а јуче је било три, ово је прави успех, што је свакако вреди помена!

Шта још треба да родитељи? Рад на дечју прилагођавања школе се заснива на формирању специфичног начина дана. Неопходно је научити мрвице да иду на спавање у добром времену, тако да нема проблема да се ујутро. Журба - додатни стрес за дете. Дете мора да зна тачно шта ток акције. Ујутру - у школи, на ручку - домаће задаће у вечерњим сатима - у кревет на време, а за викенд се можете забавити са својим родитељима.

Мотивација дете да учи школске предмете и делимично почива на раменима родитеља. Мајка треба да објасни зашто је вредно уче енглески ( "да уче, и ми смо имали никаквих проблема неће путовати"), математика ( "Могу ли рачунати колико играчке ти"), читање ( "Да ли можете да прочитате највећи бајку сами").

медицинске препоруке

Адаптација деце у школу утиче на имуни систем ученика. То је посебно тешко за децу која нису похађала предшколску установу. Деца често почињу да боли, да пропусти лекције. То утиче на психолошку адаптацију. Чести празнине довести до тога да дете нема времена да успостави комуникацију у тиму. Како се носити са тим? Помоћи ће решити проблем педијатра који ће прописати одговарајућу терапију имунностимулируиусцхи. Не учествује у само-лечити.

Смањите учесталост ће бити могуће ако се канцеларија првака у школу ће бити смештен у посебној јединици, где су деца у контакту само са наставницима и вршњацима. О стању здравља такође утиче на дневну рутину. Ако ће се доделити посебну просторију, ће скратити лекције у првом кварталу на 35 минута. Настава се мора одржати у првој половини дана. У овом тренутку, момци су активнији. Могућност организовања поподне спава - велика, плус. Деца од 6 година су још увек веома важан дан одмора. На тај начин је могуће да се обнови активност мозга и физичку активност.

Знаци успешна адаптација

Како схватити да је адаптација деце у школу иде? Овај Следећи знаци могу рећи:

• дете дође кући из школе веселе, говори о својим утисцима о дану;
• мали је нове пријатеље;
• домаћи се врши без суза и напетости;
• беба узнемирена ако из неког разлога треба да останем код куће и не иду у школу;
• дете спава добро, спава, буди се једног јутра без икаквих проблема.

Присуство још више знакова каже да је нормално одвија у адаптацији школе детета. Оцена 1 може бити испуњен живописним утисака и успомена. Али, нажалост, без облака адаптација није све народе. Ако беба не спавам добро, долази из школе уморна и жале се на одсуство пријатеља, неопходно је да се консултује са наставником. Деца са тешком адаптацију потребна помоћ психолога.

da резимирамо

Педагошки адаптација детета у школу ће се одржати брзо и безболно са правом интеракцију наставника и родитеља. Успех у великој мери зависи од емотивног стања детета. Љубазно особље у школи, топли ћаскање са породицом - све то ће довести до решавања проблема. Дете се брзо прилагоде новим условима и да се образовну институцију као део свог живота.