О Руссиа Витх Лове ... Пројекат Културулогицхескои Програм за разреда 5-9

"На Русије с љубављу ..." Историја руске културе.

Програм за средње школе за разреда 5-9.

Развој наставника највише категорије:

Соловевои Натали Иуревни

Санкт-Петербург

20011Содерзхание.

Објашњење за програм "Историја руске културе" за разреда 5-9. 3  

Тематско планирање. 4  

Митхологи России.Программа за 5 разред (34 сати). 11  

Историја традиционалних празника и свакодневног живота у Русији. (30 часова плус 4 одмор у руски Етнографском музеју). Програм за 6 разред. 14  

Симбол и знак у свакодневне културе Русије. За граде 7 програма (34 сати). 18  

Историја руске архитектуре. 8 цласс програм (34 сати). 23  

Фине Артс ин Православља. 9 за програм класу (34 сати). 26  

комплекс тренинг. 29

Објашњење за програм "Историја руске културе" за разреда 5-9

Национална култура - темељ модерног културног живота, који је у сталном креативни развој. Ова имовина, која чува за будуће генерације младих људи, доприносимо стварању, васпитање пуно личности сваког. Студија националног оквира - начин разумевања националне духовни темељ, своје корене.

Најважнија имовина националне културе - њена уживо конзистентност која омогућава њен утицај у обликовању идентитета холистички поглед на свет и погледа на свет. Студија курс "Култура Русије" ће омогућити студентима да се прикључе велику баштину.

Циљ овог курса је формирање и развој појединачног студента, формирање његовог моралног и естетски положај.

Главни циљеви овог курса су:

- проучавање руске културе у свој својој разноликости.

- стварање потпуног моралног и естетског окружењу комуникације.

- развој креативног креативног размишљања.

- повећати могућност избора креативне активности.

- формирање идеја о људским вредностима својственим свакој култури.

- стварање мотивације за будући развој културног и историјског памћења.

- проучавање поменутог курса, као обећање за побољшање когнитивне активност.

Програм се састоји од пет делова:

Дио 1: Митологија Русија. Програм за 5 разред.

Дио 2: Историја традиционалних празника и свакодневни живот у Русији. Програм за 6 разред.

Дио 3: симболи и знаци у свакодневној култури Русије. Програм за 7. разред.

Дио 4: Историја руске архитектуре. Програм за 8 разред.

Дио 5: Уметност у Православљу. за разред 9 програм.

Између одвојених делова програма постоји логична веза, међутим, свако поглавље могу постојати као одвојена изборног предмета.

Облици рада у учионици могу бити различити: ова група рад-до мења када су деца на својој студији, анализирају чињенице, компаративне табеле, итд, семинаре, где студенти проговоре о испитиваног материјала на задату тему може бити расправу у којој различити. гледиште о овом питању. Врло погодан за кориштење у могућности учионици компјутерске технологије. Постоји добра демонстрација материјал на различитим медијима, као, можете наћи занимљиве информације на Интернету.

тематско планирање

лекција број

тема

Број часова

митологија Русија

Шта је митологија (8 сати)

1

Како знамо о прошлости?

1

2

Мит као представљање светског поретка.

1

3

Човек - део друштва и природна средина.

1

4

"Митолошко Време".

1

5

Стварање света.

1

6

Која питања су одговорио мифлогииа.

1

7-8

Карактеристике руских митова.

2

Славиц пантхеон (8 сати).

1

Слике и симболи митолошких култова.

1

2

Деформације слике.

1

3

Генериц нас: природа и човек.

1

4

Виши богови.

1

5

Јари. Купала. (Холидаис)

1

6-7

Култови.

2

Митови у науци. (18х)

ИИИ       четвртина  

1-2

Стварање земље.

2

3-4

небески поредак

2

5

Кућни љубимци покровитељи.

1

6

Слике животиња.

1

7

Хероји у епике

1

8

мрачне силе

1

9

Зао дух.

1

10-11

Хероес оф митова у уметности.

2

ИИИ Квартал.

1

Епиц слике.

1

2

Фаири Тале оперу.

1

3

Фантастичне слике у слици.

1

4

Боок грапхицс.

1

5-6

Фантастиц слике на екрану.

2

7

сумирају лекцију

1

Историја традиционалних празника

отворите календар

1

Истина о календарима

1

Хлеб наш насушни.

1-2

Михољско лето.

2

3

Свештеник Лука.

1

4

Оспозхинки - фестивал жетве.

1

5-6

"Скит".

2

7

Имендан хлеба у Етнографском музеју

1

Јер време забавно сат.

1

Листопад.

1

2

Први платно.

1

3

Древопилетс и полузимник.

1

4

Колико Петком у недељи? (Екцурсион)

1

5

Проверите санкање.

1

6

Санкање.

1

7

Ђурђевдан.

1

8

Солнтснворот.

1

Да ли је лако добити преко зиме?

1

Никољдан. (Екцурсион)

1

2

То фреакс Колиада.

1

3

Почетак меса једу.

1

4

Питер-полукормник.

1

5

Полузимник и Полухлебник.

1

6

Према плуг бдење.

1

7

Када су телад рођени.

1

8

Када Баст ткање.

1

9

Стижу 40 птице.

1

10-11

сумирају лекције

2

Спринг ис цоминг, за летњу трагове.

1

"Пролеће-црвено, на шта је?" (Тур)

1

2

Крај зимске забаве.

1

3

Проблеми у шуми.

1

4

Не будите лењи плуг.

1

5-6

Празник Ивана Купала

2

7

Сумирајући лекцију.

1

Симболи и знаци у потрошачкој култури.

Мир у кући, а кућа у свету.

1

Увод.

1

2-3

Градимо кућу.

2

4-5

Аке уметник.

2

6

Рерна и све што је повезано са њим.

1

7

Посуђе.

1

8-9

Новена и пустош.

2

10

инструмент рада.

1

11-12

"Дозхинки" - празник.

2

13

Свето производ.

1

14-16

Теме генерализација. (Рад креативних група, извештава)

3

Риболов и трговине.

1

Плаво поље.

1

2-3

На мањим браће.

2

4

Свет који у башти.

1

5-6

Врсте заната.

2

7-9

Културно наслеђе. (Народних заната)

3

10

Сецретс оф тхе народну ношњу.

1

11

Шта би могао сваки.

1

Обреди и свечаности.

1

Ред у свему. "Домострои".

1

2

Довер. Рите у животу и смрти.

1

3

Забава за децу и одрасле.

1

4-6

Оброк. Тајне кувања.

3

7

Празник као позоришне представе. Генерализација квартал.

1

Историја руске архитектуре.

Људски становање.

1

Лифестиле и кући.

1

2

ГЕТТИНГ СТАРТЕД архитектуру.

1

Дрвени архитектура на територији Русије.

1

Дрво као материјал.

1

2

Стамбене зграде.

1

3

Манор уређај.

1

4

Деревоземелние јачање.

1

5

Верски објекти.

1

6

Формирање просторног окружења.

1

Образовање Древни руски државни.

1-2

Постављање насеља. (Екцурсион)

2

3

Кијев.

1

4

Новгород.

1

5

Псков.

1

6

Владимир-Суздаљ кнежевина.

1

7-8

Бисери руске архитектуре. (Репортс)

2

Централизована држава.

1

Урбани развој.

1

2

Руски манастири.

1

3-4

Усатби газда.

2

5-7

Барок у Русији.

3

8-10

Класицизам.

3

11

Генерализација квартал.

1

Уочи новог века. Претрага коже.

1

Рано еклектичан.

1

2

Претрага коже.

1

3

Псеудо-руски стил.

1

4-5

Модерна. Неокласицизма.

2

6-7

Синтеза године. (Рад креативних група)

2

Фине арт у Православљу.

Црква - Божја кућа.

1-2

У почетку беше реч.

2

3-4

Стварање света.

2

5

Историја хришћанске цркве.

1

6

Симболика православне цркве.

1

7-8

Сакрамент црквених корака.

2

Ликовне уметности у храму.

1-2

Јединство Руске Цркве.

2

3

Православна црква.

1

4-5

Бисери храма архитектуре.

2

6

Темпле оф Доом.

1

7

Улога боје у храму.

1

8

Храм слика.

1

9-10

Иконокластија.

2

11-12

Фамоус иконе.

2

13-14

Мајстори.

2

15-16

Музика у храму.

2

17-18

Звона.

2

19-21

Дпи у храму.

3

Толеранција.

1

Руски мултиконфесионална држава.

1

2-3

Изградња храмова других религија.

2

Сумирање лекције.

1-2

Излети. Рад креативних група.

2

  Митхологи России.Программа за 5 разред (34 сати).

"Мит је, по речима овог личној историји."

(АФ Лосев)

Сваки народ има своју јединствену мит који га повезује. И сваки народ - јединство предака и потомака. То јединство у традицији, у историји, у уметности, која је, у култури народа. Митологија је симболичан систем спознаје света и описују га. Ово је почетна фаза разумевања света. Мит никада није застарела - вечна хипотеза коју нико никада није демантовао.

Студија митова корисних, информативних и забавних. Деца лако уче митолошке особине се преносе из мита у свакодневном животу, у нашим обичајима, празницима, уметности, бајкама. Пажљиво, пажљиво став према студији митологије, обогаћује историјско сећање на студенте, свог унутрашњег света. Образује поштовање традиције народа у његовој ку'тура.

Први квартал. Шта је митологија (8 сати).

1 час (разговор). Како знамо о прошлости? Шта је култура? На оно што научници доказе уче о прошлости. Који проучава културу. Шта је културалистичке изложба. Циљ - да идентификује структуру објекта се проучава. Здацхи - увести основне категорије предмета и појмова

2 часа (предавање). Мит, као идеја о светском поретку. (Простор "Домострој." Космологија., Космогонија). Мит као феномен културе. Како се стварају митови, која је митологија. Структура света, њени закони и поредак. Циљ је дефинисати улогу и значај мита у формирању културе руског народа. Задатак је показати везу између митологије и развоја перспективе света.

3 часа (дискусија). Човек је део друштва и природног окружења. Место човека у свету око њега. Човек је мир и мир је човек. (Антропоцентричност). Циљ је научити како идентификовати везе појединца са друштвом и животном средином. Задатак је показати систем узајамних утицаја човека и света око њега.

4 часа (семинар). "Митолошко време." (Знамо шта се догодило и сазна шта ће бити ...). У свакој митологији то је "митолошко време". Као особа је продрла у мистерију помоћу мита. Циљ је упознати ученика са појмом "митолошко вријеме". Задатак је да ученицима покаже главну улогу мита као начин познавања света.

5 часа (студија). Мити од стварања света. Мит у животу особе. Човек је знао коме ће се у тешком тренутку обратити и коме да се захвали у случају среће. Сврха лекције је да дефинише значење митова у животу древних људи. Задатак је упознати различите врсте митова.

6 часа (квиз-лекција). На која питања митологија одговара? (Мит, као практично знање). Циљ је проучавање практичних знања изведених из митологије. Задатак је да схвати шта постоје митови.

7-8 часова (рад креативних група). Карактеристике митова Русије. (Поређење са митологијом других народа.) Национални еп: епик, бил, билицхка.). Циљ је одговорити на питање зашто словенска митологија није толико широко позната као митологија других земаља. Задатак је да се генерализује материјал четвртине.

Други квартал. Славски пантеон (7 сати).

1 час. Слике и симболи разних митолошких култова. (Култ воде, земље, дрвећа итд.). Циљ је дефинисати улогу и значај ових симбола у слованској митологији. Задатак је приказати примере употребе ових симбола у литератури, у ЦНТ-има.

2 часа . Деформација слике или "права ствар коју треба нагласити." (Бајке у народној уметности). Циљ је да објасни како је та или та улога, "функција" митолошког хероја, утицала на формирање његовог имиџа. Задатак је пронаћи потврду искуства стечених из познатих бајки и легенди.

3 часа (трилер). Рушење је природа и човек, или "... све је помешано: коњи, људи ..." (Један животни простор је једна слика инкарнације, тотем). Циљ је показати везу између човека и свих живих ствари, изражених у различитим врстама митова. Задатак је да схвати шта је особа изгубила и шта је стекао, промени своју идеју о свету.

4 презентације лекције . Виши богови Перуна, Волоса, Макоша, Дажбога итд. Први преци. Циљ је да студентима представи хијерархију у пантеону словачких митолошких богова. Задатак је развити идеју о значају улоге различитих група јунака слованске митологије.

5 лекција презентације . Плакала сам, купала сам се. Празници, легенде повезане са овим сликама. (Акварели БМ Кустодиев, дело ВИ Суриков, В. В. Серов). "Ритуал". Циљ је представити ученицима историјски пут митолошких традиција који су преживјели до данас. Задатак је да анализира које су промене извршене и зашто.

6-7 лекција о култовима . Култ Мајке Земље, култ Воде. Култ дрвећа, култ камена. Циљ је да објасни значење ових појмова за древне људе. Задатак је да науче да виде и препознају ове слике у визуелним уметностима и књижевности.

У 3. и 4. кварталу студенти се и даље упознају са херојима слованских митова, чије слике су утврдиле своје оличење у разним умјетничким дјелима. Сврха ових лекција је показати како органски традиционална култура постоји у уметности и како га духовно обогаћује. Задатак лекција је упознавање са различитим облицима оличења традиционалних митолошких слика у уметничким радовима насталим у различитим временима.

Трећи квартал. Митологија у уметности (11 сати).

1-2 часа. Стварање Земље у митовима и легендама. (Модели земље у бајкама).

3-4 часа . Небески поредак. Небо, месец, сунце и звезде. (Према народним причама).

5 часа . Дом патронс. Кућа, банник, овинник, црвенокоса, итд. (Знаци, правила, декорација коче).

6 часа . Слике животиња у митовима и бајкама. (Илустрације И.Иа. Билибин, А.А. Васнетсов, итд.)

7 часа. Хероји и ратници у руским епикама. Галерија слика. (Креативни рад на књижевним радовима).

8 часа . Мрачне силе: кикимори, сирене, вештице, гхоулс, банник, ђаволи. Дуализам.

9 часа . Нечисте силе и благо. (Реализам и фантазија бајки ПП Базхов)

10-11 часова. Хероји митова и особине њиховог остварења у уметничким делима. Сликање, скулптура, графика. (Рад креативних креативних група).

Четврти квартал (8 сати)

1 час . Древне слике на сликама Мстере, Палек, Федоскино.

2 часа . Бајке из Опрах Н.В. Римски-Корсаков, А.И. Глинка (Скице костима МА Врубел, ЛС Бакст и други).

3 часа . Невероватне слике у сликарству и позоришној и декоративној уметности. (Илустрације за бајковите предмете ИА Васнетсов, И.Иа Билибин, итд.)

4 часа . Радите у креативним групама заснованим на графичкој књизи. (Извештај о раду)

5-6 часова . Кинематографија. Инкарнација бајковитих слика на екрану. (Бајке филмова АИ Рове, ТН Птусхко).

Историја традиционалних празника и свакодневног живота у Русији. (30 лекција и 4 празника у руском етнографском музеју). Програм за 6. разред.

"Када размишљамо о нашој култури, нашој историји, не можемо избјећи из сећања, како не можемо побјећи од нас самих. На крају крајева, култура је јака традиција, сећање на прошлост, а важно је да чува оно што је вредно тога. " (ДС Лихачев, "Медитације о Русији")

Проучавање народних традиција, начин живота људи је суштински аспект за проучавање темеља културне креативности. Традиција уопште је облик очувања живота друштвене организације, културе, духовних човјечјих чина. Све традиционалне норме друштва чине систем за репродукцију и очување базе за било коју стваралачку креацију. У традицији је очувано најстарије искуство савладавања света - то је облик духовног живота људи.

Овогодишњи програм посвећен је људском календару. Ово је врста енциклопедије живота предака, у којој је читав живот људи кодиран: знање, обичаји, празници, запажања, знаци, ред и вријеме рада на терену и код куће и још много тога. Ниједан закон не може покрити читав сложени систем интеракције између особе и света око њега. Царине, традиције, које су вековима радиле претходне генерације, чинило се да укључују особу у некој акцији, у којој је сваки корак разрађен по времену. Током године студенти на часовима уроњују се у историју наших предака. Неке чињенице које науче по први пут, знамо неке традиције, обичаје и празнике, често не познајући своје историјско значење. Много тога треба научити од наших претходника: пажљив став према природи, земљи, поштовању предака, историји. Науците да будете опрезни, паметни, способни да прославите одмор лепо и весело. Још један врло важан квалитет био је у људима: способност да раде и забављају се заједно.

Програм омогућава ученицима да савладају духовно наслеђе претходних генерација, омогућавајући обликовање појединца са обимним свјетским погледом.

Циљеви и циљеви курса:

Кроз развој креативног размишљања развити вештину перцепције споменика руске културе у широком друштвено-културном и културном пољу.

Подићи у ученике поштован, заинтересован став према изворној, традиционалној култури нашег народа. Перцепција ње у систему светске културе.

Да допринесу обогаћивању културног и историјског памћења ученика.

Научите да користите историјско искуство у решавању савремених моралних, естетских, еколошких и других проблема.

Буђење интереса у традиционалној култури, као мотивација за даљу когнитивну активност ученика, проучавање културе других народа.

Облик тренинга је другачији. Ово је традиционална лекција и рад у групама. Можете користити игрицу лекције, позоришне представе. Више спектакуларних и интересантних часова се одвијају користећи мултимедијалне технологије. Такође, како би помогао наставнику, Етнографски музеј Санкт Петербурга развио је низ предавања, излета и игара на широком спектру студираних тема.

Први квартал. Отворите календар. Наш дневни хлеб је (8 сати).

1 час. Истина о календарима. Колико година, колико зима? ... Како се Јулијански календар и Месиатсес "суочили". Шта је "недеља" и "понедељак", итд. (1 сат)

2 часа. Индијско лето. Може бити бобица и печурке не могу. Репетни холидаи. Нова година. (2 сата)

3 часа. Зашто се подови опере с хеатхером? Пречасни Лука - узми лук. (1 сат)

4 часа. Фестивали су фестивал жетве. Рован зрела, и мржње од корена. (1 сат)

5 часа. Где се хлеб, медведи и змије крећу? Зашто су гласни глумци? Зашто не могу ићи у шуму? "Капустники" и "сахрана мува". (2 сата)

6 часа. Имена хлеба у Музеју етнографије. (Излет)

Други квартал. Узрок времена, забавни сат (8 сати).

1 час. Пад листова, ватру. Зашто сјај Ватре и Иона не могу да једу рибу. (1 сат)

2 часа. Ширили смо и мнем платно, а на Харитину - првом платну.

3 часа. Дошао је Јакоб и опростио се точак са секиром. Бреаст, полу-зима. (1 сат)

4 часа. Колико петака има за недељу дана? Кузминки - девојке странке и кога сунце гаси. (Одмор у музеју)

5 часа. Када је крај венчања? Проверавамо начин санкције. Увођење преломи лед. (1 сат)

6 часа. Зашто Прокоп копа снијег. Санкање ка Катерини. (1 сат)

7 часа. Јуријев дан. Ми мењамо власника и шаљемо децу у школу. Наум ће му рећи. (1 сат)

8 часа. Варекха пукотине - побрините се за нос и ухо! Сунце. Легенда о Даниелу. Одмор на Модест. (1 сат)

Трећи квартал. Да ли је лако преживјети зиму? (11 сати)

1 час. Феаст у Музеју: Дан Николина.

2 часа. Родјен је Колиада. Када су деца рекла пуно бајки? Празник бајке. (1 сат)

3 часа. А пилетина има одмор. Снег од болести. Почетак Масеједа. Петар и Павле су додали један дан. (1 сат)

4 часа. Зашто је Петер полу-пенис? Када ће Антон варати? Атханасиус-цлематис - побрините се за нос! (1 сат)

5 часа. Шта одсече семе? Први полумјата, а онда полу-хакер. Ко ће послужити за шверцере. (1 сат)

6 часа. Сретение. Како је то "поправити поправке"? На плугу, будјење. (1 сат)

7 часа. Када ће се родити телад? На Луку укусне пите. (1 сат)

8 часа. Када лутате ципеле? Ко је Касјан, који гледа у све - све гријеше? (1 сат)

9 часа. Федот - да, не то. Када стигну 40 птица. Ко прекида стуб? (1 сат)

10 часа. Генерализација четврти. (2 сата)

Четврти квартал. Пролеће долази, летњи води (7 сати).

Лекција у музеју: "Пролеће је црвено, на ономе што је дошло?" Однос између човека и природе у руској традиционалној култури.

2 урок.Конетс зима забава. Ко осветљава снег и зашто су шчи празни? (1 сат)

3 лекција. Сељак на терену, ау шуми се збуњује: лисице имају кућу, зечеви су се смирили, а медвед се пробудио. (1 сат)

4 урок. Не буди лази плужхком - ти ћеш бити са питу. Каква лепота: пузаста а не голенаста? Зашто је добро када има много комараца и када пливати? (1 сат)

5 часа. Две лекције за лето: 1. Празник Ивана Купале.

6 часа. 2. Прослава. Пеците пите са медом, са јабукама и орасима.

7 часова. Радознала лекција.

Симбол и потпишите свакодневну културу Русије. Програм за 7. разред (34 сата).

Циљ овог курса је упознавање студената са посебностима традиционалне руске културе. Идентификовати улогу и место оригиналног наслеђа у савременој уметничкој култури.

Да помогнемо да разумемо везу између начина живота наших предака и њиховог погледа на свет. С тим у вези, главни задаци овог курса су способност да се пронађу логика и карактеристике светске перспективе у околном свету, у феномену свакодневне културе. Да бисмо разумели основе човекове духовне оријентације, откривали моралне и естетске особине у свакодневном животу. Способност упоређивања добијених информација са феноменима савременог живота. Препознаје шта је изгубљено и шта наставља да живи.

Мир у кући и кући у свету (16 сати)

Ја (1 сат) Увод: (Лекција-дискусија) Човек и закони великог света.

Сврха лекције је да утврди место и значај традиција у савременом животу. Задатак је да научи децу да виде колико је јак однос између особе и животне средине, како друштвеног тако и природног.

Термини и концепти: друштво, животна средина, околни свет, заједница и тако даље.

(За дискусију, логични ланци су предложени у идејама шема, гдје је јасно могуће пратити тај однос.)

ИИ Изградња куће.

И. (2 сата) Кућа куће је другачија. Мир у кући и кући у свету. (Радионица за лекције)

Различите врсте кућа у Русији (Колибе, јурти, дугоутс, итд.). Како одабрати градилиште, где је постављена црква. Уређај дворца. Циљ је упознавање студената са различитим начинима постојања људи. Задатак је добити вјештину анализе и упоређивање примљених информација. Упознавање са терминологијом која се често налази у фикцији: жупнија, мали град, затвор, околица, посада, штала, штала,

(За студије се предлаже упоређивање слика различитих врста станова на територији Русије.) Илустрације руске фармстеаде, инсталација млинова итд. Рад у групама је могућ.)

ИИ. (2 сата) Уметничка секира или како направити без ексера? Томск чипка и бајка о Кизхи. (Лекција-путовање)

Чуда дрвене архитектуре, његове карактеристике дизајна и декоративни карактер изведбе. Циљ је показати карактеристике креативног развоја људи, развој инжењерске мисли. Задатак је научити разликовати конструктивне и декоративне елементе студираног објекта, његове функционалне особине. Концепти: дизајн, декор, функција. Термини: пешкир, скејт, оквир, греда итд.

(Демонстрација фрагмената филма о дрвеној архитектури и дискусији.) Скице шема и архитектонски детаљи у бележницама.)

ИИИ. (1 сат) Шта се из коче не може извући? Пећница и све што је повезано с њим. Коцке, кутије и други намјештај.

ИВ. (1 сат) Чуда у "руру" и у "кухињи-самовар".

(Класе 4 и 5 су повезани заједничким циљевима и задацима) Лекције-студија. Циљ - упознавање са културом живота наших предака. Као населили у кући, и уређен. Задатак - да демонстрира коришћење разних креативне мисли и маште човека у његовом окружењу. "Приче" модерне ствари о својим "прецима" (блендер, апарат за кафу на стари начин). Поруке ученике о лекција материјала, презентације, креативног истраживања.

ИИ Земља-мајка, сестра.

Земље као симбол живота. Како да поврати земљу. Однос са природом. Природа је дарежљива, ко је одлучио колико и како она може да поднесе. Хлеб - важан део система вредности Руса. Ритуали и обичаји везани за рад на терену. Што значи "да седи на земљи."

Циљ ових лекција - да покаже ученицима морални став древни на земљу, на рад сељака, на плодове овог напорног рада. Задатак - да научи да анализира и упореди вредносни систем древног друштва и наших савременика.

1. И. Лессон (2 сата). Новена и пустош, или као човек "минирано" земљу. (Јединица-екскурзија, разговор)
2. ИИИ. Лессон (2 сата). Дајте нам, о, лако је притиснути. алати. (Лекција и лабораторија на слици, ученици одређују намену објеката :. Харров, плуг, суковатка и други.)
3. ИИ. Лессон (2 сата). На крају жетве. "Дозхинки" - празник. (Лекција такмичење. Загонетке, пословице, посвећен бербе)
4. ИИИ. Лессон (2 сата). Свето производ. "Кукуруз" од речи "уживо". (Лекција, студија. Од какве пахуљице житарица. У историји физике и хемије. Овин, актуелног млатилице садило и чекићима и други.)
5. В. Лессон (1 сат). Теме генерализација.

ИИИ рибарство и рукотворина. (8 сати)

Следеће лекције које су посвећене потребама животних лекција: лан култивације, производње одеће. Хоусеварес, неговање врт и друге.

Атрибути и тајне симболи који се налазе у готовом производу и свом производном процесу. Вештине које су наши преци поседују. Сврха ових лекција је да покаже како, са свим целисходности и ефикасности производних метода Вовес семе производа је присутна креативност. лекције задатак - да прате порекло формирању уметничке културе руског народа. (2-у деловима)

1. Парт. Заната.

Ја Лекција. (1 сат) Линен пецање. Плаво поље. Нешто рећи платна. Процес производње лана, његове придружене ритуали и традиције.

1. Лекција. (2:00) скотинкои диск - не иде кукавицом уста. На мањим браће. Лечење животиња. (Овде можете говорити о таквим традиционалним врстама риболова, као што су лов и риболов.)

ИИ. Лекција. (1:00) Свет да је сад - она и даље расте. У Огородни ствари, као и свака друга особа организује простор. Ово је такође цео свет тамо и њени закони, сама ред.

1. Парт. Заната.

Ја Лекција. (2 сата) Типови црафтс. Обуци се, стави на ципеле и украсити кућу. Традиционални симболизам, који је коришћен у одећу и домаћинство ставки. Симболи мајке земље, дрвету живота, симболичних слика животиња. rešite украса

1. Лекција. (3:00) Шта може спасити? Извештаји о студентима на тренутно постојећих националних заната. Рад у креативним групама, затим дискусија. Стручни савет.

ИИ. Лекција. (1 сат) или где Портисцхе позадина? Сецретс оф тхе народну ношњу. Карактеристике традиционалну одећу. Шта можете рећи о одећи особе.

1. Лекција. (1 сат) Буттонс монолитен, уврнуту петља. Оно што је требало да буде у стању да свима? Шта да учи дечака и девојчица.

У овом делу часа фокусира на важним ритуалима у људском животу: рођења, венчања ...

В обреди и празници (7 сати)

Као део разговора о креативности. Како људи уређена своје домове и обукао као стварање срећан празник и адекватно пратиле на своје последње путовање. Како да се опустите после посла и шта да радим децу. Проучавање различитих облика људског интеракције са јавношћу. Задатак - да објасни концепт: морал, етику, бонтон и норме понашања. Цитати из "патријархалног деспотизма", који је постао популаран израз. (Лекције могу бити изведена у форми игре. Сценографија је могуће.)

Сврха - да покаже порекло креативног наслеђа нашег народа. Задатак - да се помогне студентима види да је направљена од професионалних умјетника утицајем традиционалне културе.

1. , И. (1 сат) Поступак у свему. Шта је "Домострои" и да је од њега смо добили?
2. ИИИ. (1:00) обред у животу и смрти. Спремни за убризгавање.
3. ИИ. (1:00) Који су забаву. Шта и како деца су се играла.
4. ИИИ. (3:00) Најстарије на столу. Оброк.

У овом делу ћемо говорити о кухињи. Шта су јели, шта регалед како да поштују пост као конзервиране хране. Тајне кувања. Циљ - састанак са другом чудном и важан део живота наших предака. Задатак - да се пробуди интересовање ученика на свакодневне културе руског народа.

1. В. (1 час) традитионс усклађености синтеза четвртину.

  Историја руске архитектуре. 8 цласс програм (34 сати).

Архитектура, као и било који други облик уметности, могу рећи пуно пажљив, промишљено гледаоца. Посебно архитектура је уско повезан са друштвеним променама. Задатак архитектуре, према Витрувијус мудар, да створе "јак, корисно и лепо." Као што је очигледно, а то је лако разумети. Али прича одлучује сама: понекад уништено величанствене примере творевина људског генија, а спорне и нејасне савременици живе вековима.

Јасно је да је изглед зграде утиче на климатске, традицију, доступност грађевинског материјала, итд, али постоје и сложенији питања :. Како промену стила у уметности архитектуре, зашто духовни живот утиче на промене у дизајну, и на политичку ситуацију у земљи зависи од декор зграде ? На ова и многа друга питања ће бити одговорено у материјалима курса.

Архитектура, као краљица уметности, комбинује не само различите врсте ликовне уметности, али и развија према еволуцији друштва. Тако, у студији руских студената архитектуре формирао посебну историјску еру разумевања производа, свестан став према заштити споменика културе развија креативан приступ анализи и евалуацији прошлости културе, као и стварање и савршенство свијета.

1. И. (2 сата) Интродуцтион. Људски становање.
2. Лифестиле и кући. Номадски и населили живот. Потребе људи и врсте објеката.
3. ПОЧЕТАК архитектуру? Од организацијом