Социјална педагогија као наука - јуче и данас.

Термин "социјална педагогија" у руском педагошке науке тренутно има неколико дефиниција. Ово је оправдано историји формирања и развоја социјалне педагогије у Русији. До данас, постоји неколико социо-педагошки школе, који сматрају социјалну педагогију из различитих тачака гледишта.

Социјална педагогија као грана педагогије је дефинисано научници Г.М.Кодзхаспировои (истражује утицај друштвених медија на образовање и формирање особе), А.В.Мудриком (истражује социјалне образовања у контексту социјализације).

Социјална педагогија као наука образовног утицаја на друштвене средине третира В.Д. Семенов.

Други научници држе дефиницију социјалне педагогије као теорију и праксу појединих активности (И.А.Липски - усклађивање људске интеракције и друштвеног окружења Т.А.Василкова - обука и образовање појединца или групе људи, Ф.А.Мустаева - сазнање, регулационих социјализација и процес имплементације).

Фазе развоја педагогије као науке показују развој друштвено-педагошки идеја још у античком свету. Најважнији друштвено-педагошке проблеми су изразили древних грчких филозофа.

У развоју педагогије, социјалном и образовном мисли приступити међународно признати професори Иа.А.Коменски, И.Г.Песталотстси, Џон Локк, Жан Русо, Соотношение Усхински, С.Т.Схатски, Макаренко Јануш Корцзак. Социјална педагогија као наука развила под утицајем педагошких идеја и експериментална искуства.

И.Г.Песталотстси познат по својој друштвеној и педагошком експерименту. Несебичности рад наставника на стварању сигурних кућа за сиромашне деце и сирочади, најбогатији истраживање о образовању и обуци у склоништима су релевантни и данас.

Социо-педагошку активност Макаренко на едукацији младих преступника сада веома цењена од едукатора широм света. У Немачкој, чак и лабораторија за проучавање друштвено-педагошког искуства Макаренко.

С.Т.Схатски водио први експериментални станицу Народне Комесаријата, која је представљала двадесетих година прошлог века, јединствена друштвено-педагошки комплекс, состоиасхи неколико школа, вртића, колоније, библиотекама, клубовима. Експериментални рад под вођством учитеља С.Т.Схатского лево социјално-педагошки наслеђе за развој многих аспеката еколошко образовање.

Велики писац и едукатор Јануш Корцзак, који је убијен у гасним коморама са својим ученицима, створио је јединствен образовни систем Дома сирочади у Варшави, где је истраживање још увек изненађени новина и значају.

Социјална педагогија као наука има свој категорички апарат. То укључује и опште категорије педагогије и специфичан.

Социјализација - један од главних категорија социјалне педагогије - се дефинише као процес асимилације, развоја и додељивање појединих друштвених норми и вредности током живота. Спољна и унутрашња социјална педагогија се придржава неколико теорија социјализације.

Социјална педагогија као наука се сада активно развија. Међутим, међу научницима још увек не консензус о многим важним питањима. У расправи су своје место у систему педагошких наука, као иу друштвеним наукама. Неки истраживачи верују педагогију део социјалног рада социјални и односе се на организацију друштвеног и педагошку методологију социјалног рада рада.

Али очигледно је да су достигнућа националног социјалне педагогије била је чињеница да је 1991. године, Русија званично признала професије социјалног наставника. Социјално-педагошка делатност усмерена на решавање социјалних проблема образовања и друштвено-образовне средине.