Шта је предавање? Предавање: дефинитион анд типес

Предавање (што значи - "читати" на латинском) као метод преноса са ментором ученика појавила у тим данима, када је почело да се појављује филозофију. У средини првог миленијума, у неким развијеним земљама (Кина, Индија, Грчка, европским државама) користи за предавање у исто време учења много људи за један наставник.

С обзиром да су књиге у то време били су изузетно скупе и ретке ствари, задатак предавача постала јавно читање или цитирањем дела научника из меморије.

Данас, скоро сви знају да је такав предавање, јер значење и садржај метода се нису промениле. Наставници средњих и средњих школа широм ужива његове предности, стално побољшање и додаје своје методе.

Шта је предавање: значење и примена

Задирања у смислу тог појма, може се рећи да је предавање треба да позове овај метод представљања информација, која има танку логичку структуру, изграђен са становишта системског и дубоко и јасно открива предмет.

Главна компонента већине програма обуке - предавање. Његова сврха је да:

• Презентација најважнијих информација о датој теми.
• Помоћ у развоју основних проблема курса.
• Поједностављење процеса савладавање методе научног сазнања.
• Популаризација најновијим достигнућима савремене научне мисли.

предавања функције

Након проучавања података утврђених у претходном тексту, могуће је навести главне карактеристике предавања: методолошки, организационе, информативни. Понекад тај начин учења постаје једини доступни, на пример, ако не постоје уџбенике и приручнике. Ово се често дешава у школама на периферији иу развоју нових образовних програма.

У овом случају, предавање - то је средство за отварање концептуални апарат одређеној области науке и знања, као и своје проблеме. Она је у стању да дају комплетну слику о томе шта је суштина предмета, и да покаже како је повезан са другим наукама. Предавања пружају основни оквир за коришћење других облика образовних активности, као што су радионице, лабораторије и практичне наставе, курсу и тезе пројекат, консултације, тест, тест.

предности методе

Без свеобухватног и објективног истраживања је немогуће да се направи фер идеју шта предавања. Као и свака друга пријем факултета, има предности и недостатке. Узмите у обзир главне предности:

1. То је одговорност предавача је да планира и контролише класе потез. То значи да је процес учења има јасан систем, а најмања одступања од предвиђеног плана може брзо елиминисати.
2. Предавање - је одличан начин истовремено да прође информације великом броју људи. Према томе, постоји прилично велика покривеност публика.
3. Користећи такав систем може значајно смањити трошкове образовних установа по ученику. То је због убрза и поједностави процес наставе.

Недостаци предавања презентације информационог система

Избор предавања као начин преношења основних знања студентима, управа те институције треба да буду свесни да он има неке специфичности.

То је процес учења је заиста висок квалитет, предавач мора да поседује не само потребне информације и искуства, али и способност да уче. Многи могу да се сетим популарна међу студентима прича о досадних и дугих предавања. Непотребно је рећи, да су подаци диктирају монотоне глас без интонације, једва сварљива? Овај проблем ефикасно решава обуку наставника ораторски вештину.

Још једна карактеристика лежи у самом концепту шта предавања: у ствари, то је монолог. Максимални комуникација између предавача и ученика је да одговори на питања која студенти. Међутим, по правилу, иницијатива долази од слушалаца ретко. Као резултат тога, може се посматрати ниску ангажовање ученика, недостатак активности и висок ниво асимилације информација.

Врсте наставе: карактеристичан уводно предавање

У зависности од циљева, сврхе и стила су неколико главних типова предавања:

• Увод.
• Информације.
• Разгледање.
• Проблем.
• Имагинг.
• Бинарни.
• Конференција.
• Консултације.

Уводна предавања су дати, дати прву представу о томе шта представља школски предмет. Због тога, ученици могу да се снађу у систему за даљи рад. Задатак предавача добија да се студенти упознају са основним циљем и циљева курса. Он нам говори о својој улози и мјесту у дисциплини систему.

Студенти добијају резиме будућег курса, учити о прекретница у развоју науке и праксе, као и да од научника који су направили значајне успехе, а када је то учињено. Поред тога, уводно предавање обухвата презентацију обећавају области истраживања.

Такође, предавач објаснио ученицима шта значи предавање и други организациони облици образовног процеса. Он истиче како књижевност треба их користити, када иу ком облику да извештаје.

Разгледање, информације и остали предавања

Предавање-информације позив такви догађаји, чија је сврха да информише студенте о било којој теми. Предавач у општим или детаљнијим обрисима и објашњава студентима научне информације које морају бити схваћена и да их напамет. Често током ових активности, сваки студент обавља скрипте, које укратко обухвата најзначајније тренутке представе. Треба напоменути да су информације предавања су од традиционалног типа.

Преглед предавање има за циљ да систематизује научно знање на високом нивоу. У овом случају, то постаје карактеристика великог броја удружења, који су укључени у смисла информација. Обично анкете предавања не дају прецизнији и детаљнији, они су дизајнирани како би се активирали интрасубјецт и интердисциплинарне везе.

Догађаји на које је предавач користи визуелне средства пренесе материјал из предавања сликање или видео предавања. Задатак наставника постаје благовремено коментар показали снимке, фотографије или слајдове. На овај начин представљања едукативни материјал који се користи у пракси многих образовних институција које пружају хуманитарну или техничко образовање.

Бинарни - занимљива врста предавања у којима су ученици нуде уместо монолог дијалога између два наставника. Типично, сваки од њих представља посебну научну школу или брани одређени мишљење о предмету који се разматра.

Предавање Конференција: је и како се он разликује од других врста

Када је догађај узима облик научне и практичне наставе, односно, постоји претходно постављено проблем и систем извештавања, то се зове предавање конференција. Изјаве које садрже такву предавање имају строгу логичну структуру (унос, главни део, излаз). Они су обучени у унапред на основу послова предвиђених од стране наставника. Резултат свих говора постаје темељно покривеност проблема. Улога предавача се своди на формулисању закључака и сумирање самостално припремљена текстове. Поред тога, она допуњује и разјашњава ову информацију.

Специфичност предавања, консултација

Постоји неколико сценарија за ову врсту предавања:

1. У првом случају структура догађаја уклапа у шему "питање - одговор". Наставник током периода од времена предвиђеног за класу, одговара на питања ученика (који се односе на одређене секције или читавог тока).
   
2. Друга опција може се шематски приказати као "питање - одговор / расправе". Ова јединствена комбинација три елемента: говорник представља нови материјал, поставља низ питања и организује расправу за одговоре. Али не збуни ову врсту подношења информације са другима, јер постоје значајне разлике из предавања и семинара за обуку.

Структура и делови класичних предавања

Типично, перформансе предавача се састоји од неколико делова: увод, главни садржај и закључак.

Увођење је дизајниран да успостави комуникацију на тему која је већ студирао. Овде је звучао циљеве и задатке учинка, а то је план. Понекад у овом делу показују списак извора који се користе у припреми, али чешће је остављена да закључити. Увод не траје дуже од 5-8 минута.

Други део (главни садржај) је најважнији и смислене корак предавање. Овде, наставник одражава кључне идеје и теорије материје, представља различите тачке гледишта, даје вредносне судове.

Финални део сваког предавања имају генерализација и закључака на информацијама. Онда је представљен следећег предавања материјала, и дају смернице за самосталан рад ученика.