Нове образовне стандарде: за АОП за децу са сметњама у развоју

Светске статистике показују да око 500 милиона људи на нашој планети - особа са инвалидитетом (ХИА). Овај термин подразумева постојање менталног, сензорним или моторних недостатака. Од укупне тежине од додељених 150 милиона деце. Док модерна медицина и скочи напред, а стручњаци чине све могуће напоре, сваке године постоји спор, али стабилан раст у овом броју.

Ако се ослањају на природу повреде, можемо схватити да се неки од њих могу се излечити у процесу развоја детета, док су остали надокнадити само, и јасни знаци анти-алиасед. Сложеност и природа повреде зависи од рада наставника са дететом, развој својих вештина и способности, као и континуирани напредак у тренингу. У том смислу, развијен од стране АОП за децу са ХИА. Шта је то, погледај следеће.

Деца са сметњама у развоју

Ако узмемо у обзир основну класификацију инвалидитета, следећи прекршаји треба истаћи:

• поремећај понашања, или комуникацију;
• слуха поремећаје;
• визуелни поремећаји;
• са говорних поремећаја;
• са променама у локомоторног система;
• са ретардацијом менталног развоја;
• са менталном ретардацијом;
• комплексни поремећаји.

Прилагођене образовне програме за децу са сметњама у развоју су потребни као корективне шема обуке и образовања деце. Шеме помоћи да се смањи степен оштећења или чак добили ослободити од недостатака. На пример, у настави деце са визуелним дефектима предмет посебних игара које побољшавају перцепцију анализатора.

Суштина адаптирани образовни програм

Модерна образовни сектор, и конкретно, њена теорија и пракса, пролазе кроз значајне промене. Постоји промена у образовном парадигми у области од посебног и општег образовања. Сада пажња је усмерена на прилагођава индивидуалним карактеристикама образовних програма сваког детета.

Прилагођене образовне програме за децу са сметњама у развоју - представља јединствен програм дизајниран посебно за децу која имају ограничења здравствено стање. Документи се узимају у обзир посебно дизајниране поремећаја и менталном и физичком развоју, индивидуалних способности детета.

За АОП за децу са сметњама у развоју даје надокнаду за постојеће повреде развој деце, као и њеног прилагођавања друштвеног живота.

За АОП за специјалне децу

За израђен програм едукације намењен деци са менталним и физичким инвалидитетом, посебно, да се утврди сврху и садржај наставног процеса, посебно у предметима њиховог откривања. Поред тога, дефинисана педагошка технике потребне да усмери образовни процес.

Према предметне програме, створио и радне папире. Сада су направљене у складу са федералним државним образовним стандардима. Циљеви и задаци програма написано студије субјекта, као и критеријуми за процену знања и способности ученика са сметњама у развоју.

Такође је понуђен индивидуални план обуке, који помаже постављен потребан број часова додељених појединим наставницима.

Циљеви прилагођени образовни програм

За АОП за децу са сметњама у развоју у школама и вртићима осигурати пуну имплементацију образовног процеса. Истовремено је сачувао правац корекције образовног процеса, који може да се промени изменом методе и начине учења.

АОП циљеви за децу са сметњама у развоју укључују:

1. И корекција грешака, превазилажење школски неуспех и друге проблеме.
2. Рехабилитација детета, које га доноси у јавном животу.
3. Развој унутрашњег мотивације и стимулације детета са сметњама у развоју.

циљеви образовања за децу са сметњама у развоју

Да реши основне проблеме образовног АОП за децу са сметњама у развоју треба:

• Створити услове за исправку или равнање постојеће повреде у процесу развоја, учења и адаптације детета (употреба различитих педагошких приступа).
• Да би се створили услови за децу са одређеним поремећајима добили неопходна знања из свих предмета који имају практичну оријентацију.
• Створити угодан амбијент за развој личности детета у свим образовним областима, његову адаптацију у друштву.
• Да се изгради заједничку културу на појединачног студента кроз развој барем минимум образовних програма.
• Створити услове за формирање духовне и моралне квалитете особе.
• Створити услове за формирање депозита здравог начина живота, стицање знања о значају здравља.

Употреба адаптираног програма

За АОП садржаја за децу са сметњама у развоју се врши на основу индивидуалних карактеристика сваког студента. Едукација о овим програмима је да се развије и коректив у природи. Исто тако, узети у обзир додатне допунске наставе да допуни главни програм. Они су потребни да превазиђу проблеме и тешкоће у процесу учења деце са сметњама у развоју.

Ове класе обезбеђују АОП за децу са сметњама у развоју. Дов спроводе сличне програме у својим наставним програмима. Допунска настава помогли да успешно промовише свеукупни развој неких деце, исправите своје недостатке, ментални и физички развој, као и да елиминише постојеће празнине у знању.

Индивидуални часови могу спровести психолога или предметни наставници, као и логопед и друге стручњаке.