Индивидуални план рада са даровитим дететом: Опис, карактеристике и препоруке

Ако радите са децом, то значи да већ имате нека сазнања о људској психологији. Није увек породица у којој живи и одрастао дете, може открити неке од својих талената и способности, а понекад чак и напротив, у стању да "самостални" малог човека. Како је то могуће?

Рад са децом

И школа, упркос свим техникама, обука има за циљ групу деце, а не за свако дете појединачно, тако да је тешко видети даровите деце одједном. Да би се то спречило, користите индивидуални програм рада.

Надарена дјеца, тако што ћете га раде, могу да искажу свој максимум. Тешко, али је могуће, како кажу. Профит с обзиром на природу детета, а околни социјално окружење чине личност, показују степен појединца талента. Како да раде са даровитим децом? То захтева толеранцију, посматрање и стрпљење, све ће доћи са временом.

Као што се види посебно код детета?

Ако је надарен дете, он је из детињства покушавају да учествују у разним активностима енергије у њему више него довољно. Он се фокусира на ствари које треба размишљати у својој намени, мисли о ономе што види око, опажају околину бољи од својих вршњака. То је у ово доба заправо користе индивидуални план рада са надарено дете.

Док је још увек веома млад, он обраћа пажњу на сваки звук и шуштање, сваком покрету око себе, поготово ако пре тога никада није чуо или видео. Клинац не воли да седи на једном месту, немогуће је мирно седе за столом, или ставити на спавање.

Узгред, о сну, надарена деца проводе мало времена за спавање, они ускоро почети да устанем, седи, пузи, хода ... Када дете почне да прича, он је врло одрасли одражава и изражава своје мисли, према његовим речима вокабулара много више од тога његови вршњаци. Надарена деца се обично назива "Ко зна?", Јер они имају много питања родитеље и друге чланове породице.

Поред тога, они имају добру меморију, брзо запамтити дела књижевности и запамтите их за дуго времена. И догађаји: они могу да исприча детаљно шта се десило давно, шта други људи су већ заборавили. Ово омогућава индивидуалног плана рада са даровитог детета од раног узраста.

Код деце, рано манифестује креативност, они желе да створе (реми, певају, свирају неки инструмент, плес, направи у глини и створити нешто са својим рукама ...), оно што би им дубока осећања и емоције.

дечије жеље

Перфекционизам - главни квалитет талентованог детета. Ово има и позитивне и негативне стране. Од раног детињства, надарена деца желе резултат неког од њихових активности био је савршен, а ако нешто крене наопако, узимају и римејк га. Због жеље да буде боље него све своје самопоштовање је веома ретко да се потценити. Деца су веома нестрпљиви да им више пажње од својих других вршњака. Они себи поставила циљ, а то је често једноставно не могу постићи због неких околности. Понекад мисле да потцењују, не воле да верују да су речи и гестови других у свом лицу намеру да увреди или повреди осећања која су заправо обично није случај.

Негативна страна укључује и чињеницу да је талентована деца презриво односе на децу чији интелектуални развој испод њих.
Надарена деца на највишем нивоу обично иде у таленат. Зато приликом интеракције са малим човеком користе план индивидуалног рада са даровитим дететом. Критике програм обуке?

prvi кораци

Да би напредак друштва није стајао мирно, неопходно је да остави достојан замена, да негује нову генерацију. Друштво треба људе не само из категорије "обичне раднике", али нова фигура науке, сјајних проналазача, научника и биолога, талентованих уметника и плесача. Стога, поред едукативног програма за даровите деце и адолесцената у школама, гимназије и лицеумс се обично понудио шоља дечју иницијативу (библиотекарство, позоришне групе, радионице на бојење и музичких удружења младих природњака, радионица, округлих столова, konkurs "недеља" и још много тога). Момци су веома воле неких компликованих загонетке и задатке, а не могу да поднесем да одмах дају одговоре на њих, они могу да нађу самог одговор. На малог човека боље у стању да апсорбује знање и унапреде своје вештине, потребан вам је посебан програм рада са даровите деце, карактеристике и нијансе њене потребе да се стално побољшавају. Овде су три опције за процес учења, који, према мишљењу стручњака, су веома погодне за надарену децу.

opcije програма

1. Убрзан процес учења. Развијен је по принципу "Што пре учитељ учи студент материјал, што брже надарено дете може да разуме." Али овај процес учења може бити опасно јер деца стварно престати да праве изборе и заборави како да сањате и да размишљају креативно.
2. Други индивидуални план рада са даровитим децом подразумева мотивисање дубље проучавање више домета материјала.
3. Потпуно нови програм рада са даровите деце, која план има и друге материјале, све не укрштају са чињеницом да наставе деци са нормалним способности.

Већ данас, видимо велике промене у образовању. Момци који су отишли у првој класи, остају у школи за пет или шест часова, као неким класама и клубовима уведене као обавезан предмет за првак.

Шта још може да помогне?

Истраживачке активности и индивидуални план рада са надарено дете може да помогне на сваки могући начин да се развије размишља мало генија. Лекција "Свет око нас", наравно, има за циљ да помогне беба претворити у правог истраживача и науче нешто ново и занимљиво. Поред тога, можете да замолите дете да изврши неку од презентација на рачунару на "Моја породица", "Моја школа", "Од првог септембра до ...", "Како сам провео лето" и још много тога. Такође, како би се утврдиле стварне лидере међу појединцима, школама, лицеумс и гимназијама користећи индивидуални план рада са даровитим дететом, укључујући и Олимпијске игре и такмичења овог типа, победници на које иду на такмичење међу школама у граду са осталим вршњацима. Поред тога, постоје Олимпијске игре, које може да се уради на мрежи или послати свој рад путем е-маила.

Задатак наставника

У образложењу разнолику нови материјал наставник треба ставити дете у ситуацији "менталне ступора" да је и сам ученик је у стању да га превазиђе, да се идентификује проблем, да схвате шта се дешава и, искористивши један од менталних операција (поређења, генерализације, анализе ...), да се реши проблем, који је био пре је испоручена. Главна ствар која даје индивидуални план рада са надарено дете - је мотивација за независну стицање знања и вештина и промоцији њега.
Након талента, наравно, мора бити геније. Колико прича знамо од генијалних људи, који не само измислио, створених за нешто заједнице ново и оставио за собом читаве ере!

индивидуални програми

Индивидуални план рада са даровите деце мора да задовољи потребе и човека и читаве групе момака:

• Обавезно поштовање и дугорочним и краткорочним циљевима програма.
• Константа учешће и унапређење програма од стране свих наставника.
• Стручно усавршавање свих наставника ће бити продуктивнији користити план рада са талентоване деце основне школе.
• Не би требало да поштеди новац за обуку наставника, плата специјалиста у својој области, нових материјала, литературе и приручника неопходних за реализацију програма.
• Нема потребе да се ограничи на једној врсти наставе. То би требало да буде низ техника које развијају креативно размишљање детета.

Наставник који преузима одговорност за рад са даровитим децом треба бити веома опрезан приметити све детаље у промене и прогресије активности обуке детета. Он би требало да одржава пријатељске односе са својим родитељима или лица замењујући за њих да имају тачку контакта са дететом, не само у школи. Наставник треба да буде љубазан и емпатична тренер, који је увек гурнути у правом смеру.

Потребно познавање психологије као даровите деце и деце у општој, спремности и искреном жељом за рад са децом који су били некако талента. Наставник треба да постане флексибилније у случају да програм-организација рада са даровите деце могло бити усклађено са посебним дете, у зависности од њихових индивидуалних потреба и података. Наставник треба увек бити спреман да понуди помоћ и, и да траже помоћ. Нема ничег лошег у томе што ће наставник не само да уче дјецу нешто ново, али и да науче нешто од њих.

Најважнија ствар

надарен Ми деца могу бити много нагона, али главна ствар - то је високо интелектуални развој размишљање и машта да створе нешто посебно и креативно. Стога, неопходно је обратити пажњу на наставнике на послу. Али не смемо заборавити и да едукују свеобухватно развијене личности, тако да морате да обратите пажњу на целом спектру образовања.

Свако дете има неку врсту природног талента. Наш задатак - да размотри овај таленат. Бриллиант људи - главни благо сваког друштва. Не заборавите да деца упијају све као сунђер, тако важно, каква пример да млађе генерације треба више искуства. Образовне институције, институције даљег образовања и, наравно, родитељства - све ствари које ће помоћи мали човек да стекну нова знања и вештине да постане нешто велико у овом огромном свету.