Карактеристике то у вртићу ученика: припрема узорка и принципи

о карактеристикама вртића ученика, узорак од којих мора бити на учитеља и други наставници раде у предшколским установама, то је званични документ. Он детаљно описује личност детета, развој својих когнитивних способности и степен адаптације у предшколској установи.

Смернице за израду спецификације

вртић карактеристика се даје по први пут, тако да је важно да се објективно опише основне одлике детета. Могуће је да ће даље да овај документ бити наставници на бази школа и других професионалаца који раде са дететом (говор патолози, психолози, социјални радници). Да представљају најадекватније слику бебе треба узети у обзир ове препоруке:

• посматрају дете стоји у природним условима живота, на пример у игри;
• студија треба обавити у разним активностима;
• не дозволи да своје претпоставки;
• научити породица дете идентификује људе који имају највећи утицај на развој детета (то не мора нужно бити родитељи);
• одржи разговор са тим људима, да процени породичну атмосферу;
• описују стање здравља детета.

Алгоритам изради спецификација

Пре него што напишете карактеристика дјетета, треба да носе план за папир је био информативан и јасне структуре. Дакле, потребно је да наведете:

• Опште информације о детету (лични подаци, адреса, током вртића);
• опис породице (састав, статус, образовни учинак);
• физичко и ментално здравље детета;
• карактеристичне активности (игре, когнитивне, самопослуге вештине);
• понашања у учионици;
• карактерне особине;
• Закључци о процесу адаптације.

Социјални информације о детету

Услови боравка детета - важном тренутку, који би требало да обухвати функцију на вртића ученика. У документу Узорак на тутора мора да садржи следеће податке:

• утицај породице на развој детета (да ли постоје негативни фактори за развој детета - асоцијално понашање родитеља, недостатак образовног утицаја, статус, непотпуна или старатељство велике породице);
• озбиљна болест блиских сродника, који може директно или индиректно утичу на развој детета;
• материјални статус породице (ако је дете добије све што је потребно за развој, како стабилни зараде у породици).

Психо-педагошке карактеристике детета у вртићу

Васпитачи је добро упознат не само у особеностима суштине педагошког процеса развоја детета, али иу психологији овог процеса. У супротном, за додатне информације, обратите се психологу особља, који могу допунити информације о детету. На крају крајева, нарочито детета ментални развој у образовној установи - најважнији део, који садржи функцију на вртићу ученика. dokument узорак обухвата такве структурне карактеристике:

• у карактеризацију активности неопходних да се опише: како је дете савлада вештину основних домаћих акција (може ли да се обучем, ставити на ципеле, опрати, чешаљ косу, користите прибор за јело, итд ...), какве графике и дизајна активност има дете (цртеж вештине, моделирање, игре дизајнер, обављају радње на упутствима аналогија и вербалне, обављају манипулације са бројањем штапиће, писање различитих линија, итд) ...;
• учествује у активностима и ставовима према активности учења (било да су укључени у процес уколико наставник разуме посао, који има стопу рада и брзо сам се уморио и ометен, колико је у стању да се фокусира, како да се превазиђу тешкоће);
• психолошке особине: адекватност емотивних реакција, општег расположења, способност да комуницира са децом и одраслима, основно знање о моралности, ниво агресивности, способност да се поштује и другима.

Карактеристике игре активности

Игра се развој место предшколску. Зато је опис карактеристика за играње активности обухватају опис ученика вртића. Избор овог дела документа могу да садрже информације о томе како се дете понаша у игри: са каматом, иницијативу, да ли су добро разумео правила, има ли омиљене активности, да ли да учествују на земљиште-роле-плаиинг гамес, и какву улогу изабере. Да ли комуницира са децом током утакмице? Мигрира Да ли ваше искуство у томе? Да ли сви субјекти и задатке на располагању његове маште? Без обзира да ли је у стању да промени садржај игре и преузме водећу позицију?

Карактеристике то у вртићу ученика: сампле

Иванова Дарја посети ... (име Дов) у 2014. години. Током овог периода, он је показао да је добар, весео дете.

Даша је одрастао у нетакнутој породици. Више везан за своју мајку, Ивановои Т. М., која носи са својом ћерком све слободно време. Отац Иванов О О, на основу њиховог запошљавања, плаћа у подизању деце мање времена, али то показује интерес за живот његове ћерке. Породица финансијски обезбеђена, Даша има све што је потребно за живот и посећују вртовима.

Дариа има узрасту физички развој. Девојка је заинтересована за тренинзима, могу да се фокусирају на задатак при руци, ометен ретко разумем упутства наставника. Дасха има довољно велики вокабулар, која је у стању да правилно прочита изговорити све фонеме, је у стању да изразе своје мисли и правилно изгради казне.

Активност игра манифестује сама иницирала: често нуди земљисте игре и дистрибуира улоге међу децом. Бира играју домаће и социјалног карактера, као што су "Магазин", "Лепота" кућа ". Он воли да пева и учествује у матинеима Она зна како да скрене, направи глином., Посетио је музичку школу, клавир.

Даша - забавно, отворена девојка, адекватно реагује на похвале и критике. Он је у стању да поделе са децом разумем шта "лоша", покушава да утеши друго тужна дете воли животиње. Кућа има своје одговорности Фловер заливање и исхрану мачке.

Функција састављена за презентацију на месту потражње.

Датум.

Потписа.