Смернице - шта су за?

На часовима и ваннаставне активности у школама спроводе на одговарајућем нивоу, сваки наставник ужива посебне погодности, које се називају "Смернице". На почетку приручника за обуку за наставнике било којој теми је чланак, који прописује јединствене захтеве у образовном процесу, наводи главне врсте садашњим и верификације активности, по договору опште услове за обављање и нотебоок намене.

Смернице дају детаљна упутства о спровођењу студентске свеске, прецизира поступак провере наставника написан рад. Одмах одредити критеријуме оцењивања, изложена учитеља, правила се уноси у регистар класе.

Даље смернице садрже више специфичне материјале који се односе директно да спроводи наставу. На основу документа - Наставни план и програм - у уводном чланку даје број сати додељено за одређену тему субјекта, с обзиром на приближан планирање тема сликао посао.

Дају смернице и пример домаћи. И многи чак и пружају детаљне планове за неке или све часове. Ово је дефинитивно предивно помоћ за наставника, посебно онај који је у повоју и данас држи само своје прве часове.

Међутим, нико не би инсистирати да смернице - је непроменљив меродавни документ одступање од члана које такве злочине. Уосталом, чак и настава, као и после школе образовање, постоји креативни процес, стално мења и развија.

Чак једна те иста лекција у различитим паралелним класе талентован учитељ неће вршити на исти начин. Он ће направити индивидуални план лекција за сваку класу, с обзиром на његову обуку, ниво способности ученика.

Један тим, на пример, деца су у стању да раде фине појединачно, истрајност и марљивост. Али разних квизова и импровизације овде бркају децу: они су изгубили, погоршавају њихову ефикасност.

Још једна класа, с друге стране, мрзи рутина и доследност. Овај професор теам сваки пут сматрају нову лекцију формулар да инспирише студенте, за хватање пажњу, да учествује у лекцији, апсолутно сва деца.

Диван ефекат даје метод као што је именовање наставника једног од ученика. Забавно? Да! Заинтересовани? Наравно! И, што је најважније, потреба да се пронађу грешке у одговорима и дела других, показујући фер процену колегама знања помажу "учитељ", а затим једноставно знати ману са собом да се процени и његов рад, што је далеко од тога да је безначајан као што можда изгледа на први поглед.

Многе смернице такође садрже примере појединих задатака. Опет, бити упозорени начинаусим учитеља да су дизајниране узимајући у обзир способности просечног студента. Може се упознају са студентима блиско, талентовани професор за свако дете развија апсолутно индивидуалне задатке, који ће тачно одговарају на свој ниво припреме и интелектуалних капацитета.

Због тога, користите смернице у припреми наставника на часовима бити исто као и препорукама, темељ на којем се гради "грађевинску лекцију" са својом јединственом "архитектури", са лични печат.

Није ни чудо што кажу да је наставник - то је научник, психолог и уметник и писац, а понекад чак и мађионичар. Процес учења - да се стално тече напред бурну реку. Технички прогрес оставља трага на њему. А ако су деца усана криве када је израз "писање кући писати у свескама," можда би било паметно "да иду на њих приликом" и нешто измењеном посао. "Данас ћеш ме упутити на чланку интернет за нашем сајту. Субјекти су - да опише најзабавнији догађај у вашем животу. И пост је чланак, корисници сајта су процењена, победници су означени на главни и евалуације сам снимио у дневнику. "

Наравно, приручник за наставнике компајлерима, вјероватно домаћи се не препоручује. Али понекад, узимајући у обзир психологију ученика може да се на опште прихваћених препорука наставника и својих прилагођавања.