Образовни стандарди и модел ваннаставних активности на ГЕФ

Руска влада је ипак одлучио је 2005. да је потребно да се пренесе образовног система на нови ниво, тзв Друга генерација. Руска академија образовања је преузео одговорност за одговор на овај захтев. У развоју нове стандарде узети у обзир све нове принципе, који би требало да одговарају за савременог образовног система.

У ствари, можете узети у обзир нови стандард образовања, као неку врсту друштвеног поретка друштва, који треба одређене стручњаке и знања, укључујући и узимање у обзир нове захтеве. Тим стручњака ради на реализацији ове наредбе.

образовање деце обухвата неколико аспеката, можемо рећи да је данашњи циљ - то је свестрано развој детета, узимајући у обзир нове захтеве и знања. Због тога, може да пребаци неке нагласак у тренингу. Образовање и дете образовање не лежи само на плећа наставника и одвија не само у школи, родитељи имају велику одговорност за то. За ту сврху, модел је измислио ваннаставне активности на ГЕФ. У овом случају, ГЕФ-- А савезна држава образовни стандарда.

Аутори су развили концепт првобитно је говорио о потреби да се успостави дијалог са друштвом, а касније - родитељи и школа треба да успостави посебне облике сарадње, да раде заједно на постизању циљева. Исти сврхе служе од стране ГЕФ модела ваннаставних активности, што укључује стварање одређених услова и организацију студенте слободних, а то би требало да помогне родитељима.

ваннаставне активности

Креирање модела за ГЕФ ваннаставним активностима, било је неопходно узети у обзир све факторе који могу да утичу, како објективно и чисто субјективан. Конкретно, треба да узме у обзир географски положај школама или другим образовним институцијама другог, доступност одређеној области институција способних за обезбеђивање потребне за одмор и ваннаставне активности ученика. Укључујући и ово може бити додатно образовање у школи.

У многим случајевима, положај ваннаставних активности ГЕФ позива да узме у обзир специфичне факторе да створи сопствени модел директно самих школа. Што се тиче школе, модел ваннаставних активности на ГЕФ подразумева не само стварање програма специфичног образовања у основним и средњим школама, али и обезбедити посебне техничке и материјалне услове. На пример, то може бити услове за спорта и физичког васпитања, као и додатне клубове сједињене интереса, итд

Другим речима, смер ваннаставних активности на ГЕФ треба да створи јединствен систем, што омогућава да се организују активности на различитим нивоима. У том смислу, различите агенције треба да буде интегрисана једни са другима да остваре заједничке циљеве.

Избор ваннаставне активности модела

Наравно, када је потреба да се узму у обзир карактеристике узраста деце, као и циљева, и што је најважније, метода да се постигне ће се разликовати. Међутим, у свакој фази система морају остати уједињени и интегрисани, а то би требало да обухвати све од наставника до родитеља.

Сваки модел, почевши од предшколског до модела за средње школе би требало да буде континуитет да не постоји разлика у свакој фази сазревања детета и његове васпитања. Нема потребе да се искључи могућност да ће моћи да пробају различите врсте ваннаставних активности и, можда, изаберите онај који ће бити у његовој вољи. Само такав модел може ефикасно радити и узети у обзир захтеве државе у савременом свету.