План часа: развој и припрема. Опен лекција План

Рад у школи, наставници су константно суочени са изазовом израде плана лекције и израду своје белешке. План лекција је потребно не само у школској управи да провери спремност наставника да се укључе у, али и како би се осигурало да би наставник темељно га разумеју, не губе у току и не бринути о томе шта да раде са децом у наредних четрдесет пет минута .

Следеће ћемо погледати главне компоненте апстрактно и њеним захтевима. Осим тога, ми ћемо вам дати практичне савјете о писању плана и груба шаблон апстрактну класу.

Основни услови за синопсис

Лекција Синопсис развијен у складу са захтевима наставног плана и програма одобреног од стране Министарства просвете. Свака лекција мора да одговара за одређену тему, и обавља прописане у циљева наставног програма, у складу са одобреним образовања и обуке циљевима, имају јасну структуру.

Лекција план је развијен од стране ГЕФ, у зависности од типа лекције. До данас, постоје следећи типови лекција :

• Асимилација нових знања.
• Постављање материјала студирао.
• Понављање.
• Систематизација и генерализација знања и вештина.
• Контрола знања и вештина.
• Корекција знања и вештина.
• Комбиновани лекција.

Надаље, изолована и неинтегрирани лекције које имају сложену и специфичну структуру. Без обзира на врсту лекције, исто у структури плана су:

• Цап-апстрактна плана.
• Организациони фаза.
• Постављање циљева и циљева часа.
• Мотивација образовне активности.
• Рефлексија дебриефинг сесије.

фраме план

Сваки план лекција се састоји од следећих делова:

• Извод капа, који набраја основне информације о часу, од врсте и облика, циљевима, циљевима.
• ПОСТУПАК - приказ главног дела, у којима је прописана радња, сваки наставник у фазама, почевши од организационе и завршни бодова сумирање или одраз.
• Домаћи. То можда неће бити доступна ако је контролу лекцију.

Следеће, гледамо на свакој од ових тачака у више детаља.

апстрактна капа

лекција План увек почиње са главом. То је прописано:

• лекција тема. Често се евидентира посао наставника да планирају.
• Циљ. Свака лекција има трокраки циљ. То укључује: тренинг (на пример, да дају идеју о тој теми, сумира и систематизује знања, радне вјештине); Развој (да развију меморије, размишљања, комуникативност, способност за самосталан рад); обука (на д подигне или усадити патриотизам, марљивост, дисциплину, и тако даље..).

• Задаци који прописује минимум знања и вештине које студенти треба да стекну током часа. Морају бити у складу са захтевима знања која унапређује студенте Министарству просвете.
• Врста лекцију.
• Методе и технике које се користе у учионици: вежба начин, предавања, дискусије, микрофон, диктирање и друго.
• Опрема која се користи у учионици: видео и аудио материјали, слике, презентације, картице.
• Литературе. Такође је пожељно навести изворе који су коришћени у припреми часа - чланке, књиге.

ПОСТУПАК

Највећи део апстрактног - Подборное лекцију планира свој ток. Као стандард следеће компоненте се могу идентификовати:

• Организовање времена. Свака лекција почиње са њим. У овом тренутку организационе седница укључени студенти свог седишта, поздрав, откривајући термин за снимање који недостају.
• Провера домаћи. Овај део часа није увек релевантно. На пример, на часовима учења нових знања и вештина, контролне класе домаћи се не проверава. Главни аспекти провере укључује: оралну истраживање, радни одбор са картама или тестовима.
• Актуализација претходног учења се одвија у форми разговора.
• Припреми студенте за нови материјал треба навести објективне и наставне циљеве, као и њену тему. Ово се може урадити уз помоћ загонетки и слагалица, укрштенице, питам проблематично питање.
• Главни део часа.
• Сумирање или одраз. Исход налаза указују на присуство, о материјалним питањима, евалуација ученика.

Главни део часа је подељен у неколико тачака:

• Пост нови материјал. Укључује снабдевање материјала уз помоћ приче или разговора, ради са уџбеника, гледање филма.
• Јачање знања одвија путем разговора, рад са уџбеницима и свезака, практичан рад, решавање проблема, врше испитивања, самостални рад, игре.

домаћи задатак

домаћи је написано на крају апстрактног. Често, она укључује туторијал и обављају одређене вежбе.

Ако већ имате план лекција на тему наредној седници, можете позвати студенте да лече сте спремни за градиво, а онда реците својим колегама.

Алтернативно, наставник може да понуди диференцирано домаћи да изаберу студенте. На пример, за обављање вежбе у уџбенику или можете направити пројекат на тему - пратеће табеле, тестове, зидне новине, одаберите вежбе за консолидацију. Наравно, креативне активности се оцењују одвојено. Може да обавља своје ученике које теже високим рејтингом.

Апстрактни на отвореном разреду

Отворено лекција план не разликује много од уобичајених нота. Основна разлика је много пажљив одабир материјала, метода и техника за њега.

Препоручљиво је да се отвори класа је имала свој Епиграпх, визуелне материјале, као и рад са студентима да користе иновативне методе и технике. Задатак и лекција материјал и треба пажљиво одабрани, анализира га за складу са постојећим образовним нормама и стандардима. Важно је да се прецизно израчунати максимално време потребно да се све планиране радове, тако да студенти имају времена да све, али лекција не треба да се заврши раније.

абстрацт паттерн

Ако не знате како да се направи план лекције, користи шаблоне готова. Да би саставио резиме треба да попуните готов поклопац, као и да изаберете материјале за сваки од сликаних ставки.

План часа:

• лекција број.
• Тема.
• Врста лекцију.
• Погледај лекција.
• Циљ: да предаје, развијају, образују.
• Задаци.
• Методе и технике.
• Опрема.
• Литературе.

ПОСТУПАК:

• Организовање времена.
• Провера домаћи.
• Актуелизација знања и вештина у предмету.
• Огласи програм и циљеви.
• Пост нови материјал.
• Консолидација.
• Сумирајући резултате.
• Евалуација.
• Домаћи.

на изради савет

Ево неколико практичних савета о бележио.

• Израда плана лекције увек почиње са темом тексту, циљеве и задатке.
• Будите сигурни да дефинише основне појмове и дефиниције, на којој ће се градити на часу. То је корисно да се за мини-глосар термина и појмова који се користе у истраживању теме.
• Одредити који део материјала за обуку ће вам дати ову лекцију, и како да се демонтира следеће класе.
• Одредити тип (проучавање новог материјала, везујући, комбиновани лекција), и видели лекцију (предавање киноурок, практичан или лабораторијски рад).
• Изаберите материјал и литературу на ту тему, наставних средстава и опреме, наставних средстава.
• Смисли "укуса": епиграфу, занимљивог чињенице искуства.
• Размислите како ћете провести контролу знања на крају тренинга - уз помоћ разговора или тестовима.
• Размислите о висини домаћих задатака, одабрати одговарајуће материјале.
• Будите сигурни да припреми карте на тему. Ако класа је брзо у стању да постигне своје циљеве, увек ћете бити у могућности да дају додатни задатак.

• Након израде плана обавезно прегледајте, потпише, оловку, отприлике колико је потребно много времена за сваку фазу. Ако осећате да превише задатака, одреди за себе које од њих можете бацити. Ако је посао мало, покупи екстра.
• Након што је потребно анализирати своје белешке, имајте на уму који задаци су били "велики успех", а за који се испоставило да је сувишно. Обратите пажњу на резултате у припреми наредних нота. Поготово ако ће представити план за отворену лекцију о овој теми.

налази

План часа - ово је један од главних докумената, који морају бити наставник. Резиме указује на тему, сврху, циљеве, као и знакове детаљно току радног односа. Уз помоћ свог учитеља не само да докажу своју спремност за администрацију образовног процеса, али и да обавља било какву лекцију без проблема.