Физминутки за основне школе: врсте, значај. Физминуток улогу у учионици у основној школи

Данашња деца су класа хиперактивна, не могу дуго времена бави једна ствар, а још више да седи мирно. Због тога је јуче досхколиатам веома тешко да се прилагоде радне систему.

Психолози препоручују да се одржи физминутки за основне школе. Ове паузе помажу деци се опусти и одржи фокус током процеса обуке. Светло вежбе доприносе убрзаном асимилације материјала. Осим тога, свако одступање од радног процеса је од интереса за децу. Физминутка - то је позитивне емоције ученика.

Уклоните физички стрес мотора омогућавају вежбе знакова. Неопходно је да се омогући детету да устане, скок у месту, марш, обавља трбушњаке. Вежбе морају бити ефикасне, али једноставна. Физичка минута помаже детету да се врати у образовном процесу са обновљеном снагом.

Физминуток улогу у образовном процесу

Основна школа - Боокмарк ова фаза образовања и вештина код деце од 7-10 година. И колико је успешан то ће бити зависи од детета будући успех у области науке.

Верује се да су све методе за остваривање основног циља добро. У том случају, улога физминуток у класи у основној школи има незаменљиву карактер, јер такви часови вам омогућавају да:

• спроведе лекције, спречава физички и ментални замор;
• јачање деце пажњу у право време;
• да развесели;
• ацт колективно;
• правилно извршава команде и захтеве наставника-организатора.

Врста различитости физминуток

Свака основна школа наставник има наставни касицу-прасицу са пуно физминуток. Ствар је у томе да они треба да буду усмерене на јачање различитих активности за децу.

Типови физминуток у основној школи:

• за физичку активност;
• за уклањање пренапонска из видног апарата;
• гимнастика за прсте;
• да исправи закривљеност држању;
• уклањање општи замор.

Све ове врсте вежби треба да буде присутан у јуниорској студентског живота на дневној бази. Дете је потребна физичке активности, у складу са психолозима, треба да буде најмање 240 минута дневно. Кршење ове препоруке може довести до неповратних последица, како у физичком и менталном развоју.

Главни циљ вежбе

Физминутки спроводи у циљу:

• помоћи вашем детету се прилагоде животу школе;
• повући премореност;
• научити правилно остатак током обуке;
• доприносе активирању неопходних активности;
• задржи јуниор здравље ученика.

Наставник основне школе не треба да се плаше губитка наставног времена због физминутки у разреду у основној школи. Јер ако не издвојити неколико минута за децу на одмор, пажња проучавању предмета ће бити потпуно изгубио 20 минута тренинга, и према томе, материјал неће бити научио.

Како провести физминутку у основној школи?

Лекције физичког васпитања у школи дају деци само 10% од потребног активности, и стога, преосталих 90% на раменима класе наставника и родитеља. Наравно, сада је део новог образовног стандарда обухвата посету сваком детету ваннаставних часовима физичког васпитања, али и то није довољно.

Зато физминутки за основну школу треба обезбедити, како у учионици и на одмору. Препоручљиво је да се на крају школског дана, на последњем часу, вежбе изводе два пута за лекцију да ублажи умор са телом детета.

У циљу спровођења физминутку, наставник треба да буде упознат са својим ученицима, и приметио је да трећина класе колективног почетка сметњи, потребно је да се обустави активности и провести неколико вежби. Избор вежби обавља у припреми за часа и усмерен је према врсти активности која се чешће користи у радном односу. Учешће требало да направимо паузу свако дете. За млађе ученике 3-4 класе може понудити физминуток од момака у ред.

Физминутки на одмору

Наравно, свако дете школског узраста, због њиховог развоја након лекције у питању потреба за физичку активност. Они треба да избаците сву нагомилану енергију.

Стога, промене треба организовати активне игре, иначе деца ће бити покренут по ходницима, обарају све на свом путу. Весела физминутки за основне школе ће бити неопходна за наставника-организатора. У овом случају, препоручљиво је да се игра са децом у "Птичје гнездо", "Изнад метар од земље", "Цхаинс, фалсификованим ланцима." Листа мобилних игара може бити много. Једина ствар коју треба запамтити приликом одабира једног или другог игру - то је место где ће се одржати и који су сезонски услови у случају да га користите на улици.

Само правилно планиран одмор може да обезбеди концентрисано пажњу детета у разреду.

Физминутки код куће

Квалитет образовања у великој мери зависи од исправности његове изградње. Обављање основну школу дете домаћи не би требало да буде принуде процес. И то се не може постићи без коришћења равнотежу одмор и рад.

Основна школа Наставник је обавезан да упозна родитеље са правилним организације слободног времена за децу током лекција. Наставник у матичне скупштини показује вежбе, често се користе у учионици. Нагласак у овом случају треба да уради да је асимилација материјала у великој мери зависи од степена замора детета.

Нема потребе да виче на њега и тера излаз. Стоп слајд физминутки. За основну школу њихово присуство је веома потребно да се дете, јер утиче не само на образовни процес, већ и ментални развој детета.

Родитељи и васпитачи морају градити на заједничким захтевима за обуку и правила, иначе ништа добро неће доћи.

Вежбе у основној школи

Ношење физминутки у класи у основној школи дозвољава, играње са децом, да усмери своје активности у побољшању тела.

Вежба за прсте "Коњ"

Наставник изговара речи: "Овде су моји помоћници, окрећу онако како желите. На путу, чист и бео прсти галопира као коњи. Цхок - Цхок - Цхок. Скокие - скокие - скокие. Фриски стадо галопира. "

Док радите ову вежбу, деца у почетку ставе руке на столу длановима доле, и завртите их у различитим правцима и на крају изврши Флицк ваше кретање прста.

Физминутки око у основној школи

Вежбе да скине оптерећење на оку, су веома важни јер омогућавају да сачувате вид на дуже време.

Вежба "Лептир"

Спавао цвет (деца морају затворити очи) и изненада пробудио (студенти изврши акцију трептајућим очију), више сна није желео (руке момци морају да се попну и очи гледају своје поступке) почела, достигао (акција врши се протеже), одгајана горе и одлетео (деца обављају акциони лета симулацију и руке у исто време окреће главу на лево, онда је десна страна).

Наравно, такав велики избор вежби, главна ствар - да имају жељу да спроведе такве студије.

Оно што треба физминутки у основној школи?

основци се разликују од деце руководилаца средњег нивоа. Ствар је у томе да је цео образовног процеса заснива се на емотивном нивоу.

Зато физминутки за основношколског узраста треба да изазове много позитивних емоција. Само ако желите да учествујете у свом детету могу да се опусте и опуштање.

Да би проузроковати дете позитивне емоције, модеран наставник може користити велики број различитих фактора - то вежбе ради са својим омиљеним ликовима, ако је класа и Интернет ресурса, одржавање вежби у поетском или музичке форме.

Музички физминутки у класи у основној школи - је неопходна помоћници, они омогућавају да наставник не само да се опусти деца физички, али и гајите осећај лепоте, али и за развој аудитивне способности детета.

Ко спроводи физминутки у основној школи?

Вежбе за побољшање дете треба да се одвија редовно.

Наравно, у првом података разред је учитељ. Али од другог разреда, држећи физминуток за основне школе може веровати студенти, у почетку под надзором наставника, а затим на самосталном основи.

Поред тога, онлине ресурс може да олакша задатак наставника класе, и имају вежбу способан виртуелног карактера који је био миљеник већине деце у разреду. Спровођење ове вежбе се обавља коришћењем интерактивном таблом.

Вежбе за физминуток треба да поседује сваки наставник у школи, јер деца уче не само из учионица наставника такве лекције као енглески, музике и визуелних уметности, често предметни наставници. Они такође морају да обављају физминутки.

Обезбеђивање физичке активности детета у учионици

Деца досади врло брзо у учионици да седи у једној позицији. Дакле, закони образовног процеса обезбеђује место за тренутке опуштања за студенте. Кроз забаву физминутки у класи у основној школи, учитељица деце терети потребне за њихове енергије.

Врло добра игра, која обезбеђује мотор активност детета, има право "Ако желите, онда је тако." Студенти брзо памте једноставна правила и велико задовољство да учествују. Деца треба да поновите све кораке за наставника.

Наставника основних школа препоручује два пута у току окупације да спроведе физичке вежбе. Најбољи тренуци је период пре студије нових материјала и пре фази остваривање знања.

Мусиц застаје у основној школи класа

Мусиц физминутка за основну школу као асистент на увођењу деце у уметности. Поред тога, може да обавља следеће функције:

• развој маште;
• развој слушних способности;
• позитивна емоционално стање;
• обезбеђивање музичко развоја;
• развој креативних способности деце.

Овај тип физминутки може да се користи не само за часове музичког и уметности - посебно су добри у страним језицима лекције, где деца уче о у тренутку опуштања са фолклором других земаља.

značenje физминуток

Упркос никакве аргументе физминуток вредности у основној школи је веома висок. Они помажу наставнику:

• диверсификација напредак лекције;
• побољшати ментално функционисање мозга;
• помоћи да се повећа циркулације функцију;
• ослободити претерану напетост;
• дозволи дјетету да слободно пребацили из једне активности у другу;
• активирати респираторне функције тела детета.

Поговор

На основу наведеног, може се извући следећи закључак. Физминуток Присуство на часовима у основној школи - наставник није хир, већ саставни део образовног процеса за децу узраста од 7 до 10 година.

Поред тога, сорта се правилно користи организованог рекреацију међу основцима помоћи у праћењу њиховог здравља и избегне повреда код деце у ситуацијама мењају.

Наставници и родитељи треба имати на уму да је први корак у обуци деце су попут сунђера упија све што они кажу. Као и право да развије способност да комбинује одмор и рад у овом добу ће бити од велике помоћи за њих у њиховом одраслом добу. Али, развој физминуток треба обавити узимајући у обзир специфичности тела детета. Требало би да буде лако остварити. Претерана физичка активност може имати негативан утицај на процес учења.