Фолдер разредне наставе, класа 5 према ГЕФ: дизајн узорак

Упркос свим реформама које се дешавају у образовању, образовни процес у школи је дато довољно пажње. Образовање у класи колективу има за циљ развој духовности, креативности, школе морала.

ГЕФ-а посебно у образовању

Да би такве активности је ступио на снагу, она је дизајнирана фасцикле образовни рад учитеља класе, класе 5. Физички здраве особе да формирају комплекс у учионици треба да буде однос поверења између ученика и наставника. ГЕФ-а подразумева формирање не само општих способности учења, али и поштовање међу ученицима.

Шта би требало да буде у фолдеру на учитеља?

За рад са родитељима требало шарени дизајн директоријум разредне наставе разред 5. То ставља наставника фотографије, копије дечјих диплома и сертификата, како би се пратио развој не само појединог дјетета, али и раст целе класе колектива. Поред визуелне материјале, фасцикла разредне наставе 5 ГЕФ-класа садржи одређени списак докумената.

Документи разредне наставе разреда 5

Укључени би требало да буде план и програм петог разреда, као и списак свих школских звона. Поред тога, образовни фасцикла разредне наставе разреда 5 садржи информације о тим круговима, додатних изборних, секције, студенти који га посећују. ГЕФ-а претпоставља одредити распоред додатних профила, музику и спортским школама и клубовима.

правилником о раду

Наставник треба да буде правило, према којем у овој образовној установи организује обуку и образовни процес. Рад Папка Наставник разредне наставе разред 5 и треба да садржи повељу школе.

Да ли је обавезно и одржавање свих брифинга са студентима у складу са правилима заштите од пожара, понашања током екскурзије на путевима током пролећа поплава, на танком леду, и тако даље. Д Било учитељ рад директоријум класа (разред 5, ГЕФ-а) има напајање присуство схеет као и провере дневнике ученика. Као додатни материјал наставник ставља у класи часопису, а истрага о резултатима управних провера извршених од стране руководства школе.

Заједно са дечијег психолога су психолошке и педагошке карактеристике за сваког појединачног студента, они треба да садржи типичан фасциклу разредне наставе 5 ГЕФ класу. здравственог лист разредне наставе води заједно са запосленим медицинску школу. Информације о хобијима и интересима ученика могу бити у облику презентације, фрагмената видео, фотографије - избор од стране тутора. Пожељно је да разредне наставе класе 5 и фолдер садржи информације о средству, одбор родитеља, јавне налоге да врше петог разреда.

У складу са захтевима Министарства просвете у оквиру ГЕФ-дизајн разредне наставе разреда 5 фолдера и предлаже стварање посебних табела постигнућа у свим академских дисциплина. Поред тога, наставник је дужан да прати друштвене чин својим ученицима обуку да прате динамику својих достигнућа. Након откривања оштрог пада рангирање задужен за старјешине је да проучи ситуацију, наћи начин да се заједно са својим дозволу родитеља.

Такође, разредне наставе, класа 5 фасцикла захтева опис индивидуалног рада, изведена са појединачним ученицима, као и евиденцију о свим лекција пропуштен пети разред без доброг разлога. Као додатни материјал разредне наставе може ставити у фолдер са информацијама о родитељима, сценарији образовних активности обавља у одређеном разреду. Без изузетка класа учитељица разреда 5 фасцикла садржи четвртину планирање образовних активности, као и перспективни план рада наставника годину дана.

Савети наставник-ментор

Основна функција која мора бити у складу са ГЕФ разредној - је стварање повољних услова за заштиту детета, раст његове физичке снаге, развој духовног и интелектуалног потенцијала.

Као наставник класе могу да заштите студенте?

Под заштитом детета се подразумева не само пружање конкретног помоћ пети разред за решавање проблема промоције здравља, успостављање односа са вршњацима, родитељима, али и да створе могућности да открију своје најбоље квалитете, да покаже годинама школовања своје способности. Функционише као нови образовни стандарди емитују као основне проблеме савременог наставника класе.

Захваљујући систематском раду ученика учитеља не само ангажују у физичкој култури, уче из правила наставника и вредности здравог начина живота. У циљу спровођења тог посла, наставник је дужан да поседује све карактеристике дечјег физиологије, имају разумевање психолошких карактеристика сваког узраста, да разуме симптоме физиолошке поремећаја, методе њиховог благовремено отклањање.

На специфичности сваког појединачног рада наставника класе

Испуњен са наставником класе, класе 5 се сматра да је у фолдеру ако садржи информације о раду за годину дана да проуче здравствено стање сваког дјетета, као и назнаку свих карактеристика физичког стања појединачног студента. Да би се испитао напредак наставника здравствене класе тражи помоћ од лекара образовне установе. Заједно су попунити "здравствени леци", наведено у ових хроничних и патолошких болести ученика написати препоруке које нуди лекар детета.

Психолог је такође неопходна за потпуну образовни процес. Уз његову помоћ, наставник класа организује низ психолошког тестирања открива заједно са психологом одређеног лика, темперамент ученика, и других специфичних карактеристика личности детета. Опсервација које обавља понашања петог разреда учитељ је, глава такође садржи класе 5 класе директоријум. Узорак инструктор дизајн показује да родитељи раде заједно на крају године могли донети неке резултате развоја детета.

Рад са тимом класе

Наставник пружа сву могућу помоћ лекара, јер ГЕФ предвиђа годишњи лекарски преглед ученика. Наставник класа припрема и спроводи низ разговора, тема која је спречавање разних болести, личној хигијени, начину развоја дана, технике релаксације. Током ваннаставних активности нужно 5-10 минута издваја за обављање мале природне паузе у складу са образовним стандардима нове генерације.

Дужности модерног наставника у учионици улази и разјашњење физиолошке и социјалне последице злоупотребе дроге међу децом. Наставник редовно позива нарцологистс класе, заједно са момци гледају едукативне филмове, говори о њима. За Теамбуилдинг заједно са родитељима ученика ментор организује ваннаставне излете, игре, спорт и интелектуалне такмичења и такмичења.

opcije за комуникацију

Ментор, који је заинтересован у чињеници да су његови ученици развили у школском окружењу и сама стално побољшава свој комуникативни културу. Ова вештина подразумева способност да објективно сагледа друге људе да следе своје самопоштовање (самосвест), своју говор. Само наставник који се бави само-развоју, биће занимљиво да комуницирају са децом, ће бити поуздан пријатељ са њима. ГЕФ-а подразумева озбиљан рад патриотске наставника упутства са студентима, развој људских особина код деце: морал, саосећања.

Након што је наставник разјаснио развој сваког детета, навести мапу индивидуалног развоја, у њиховим плановима, требало би да "посвети" психолог, лекара, родитеље. Тек када ће бити постигнут "јединствена команда" крај одрасли резултат, очекује нова генерација ГЕФ. То је, дете ће добити свестрану развој, ће постати пуноправни члан друштва, ће донети њихова земља прави помоћ.

Формс ГЕФ рад у учионици

У том циљу, као формирање комуникативне културе ученика, ментор је дужан да створи психолошки удобан климу унутар тима. Ово се може урадити на разне начине.

• Као резултат тога, бројни заједнички (колективно) школство: креативне пројекте, кампање и такмичења.

Такве активности треба да буду планиране око хладном тима. Што је већи број студената који учествују у њима, ефикасност, у смислу стварања атмосфере у учионици, биће слични догађаји.

• Практични лекције о етикетама. Организација радионица, студенти ће моћи да се упознају са правилима комуникације са супротним полом. Настава ће помоћи вашем детету да научи правила понашања у друштву, научите како да их користе.

• Дискусије и разговори. Такви облици класе наставник користи да побољша говорни културу ученика.

• Боље организују обуку у сарадњи са школским психологом.

Образовни стандарди нове генерације представљају школски озбиљан проблем. Инструктор класа мора да буде не само добар учитељ, он мора да буде психолог дете, наставник и лекар у исто време. Да би то урадили, пре свега треба да воле своју децу, да поштује своју тајну жељу да се афирмише.

Савети за родитеље

учитељ класа, која ради на ГЕФ у састанцима припремају за родитеље њиховог разговора одељењима, нуди корисне савете.

• Комуницирање са децом не би требало да буде мања од 3-4 сата дневно, 1-2 сати, пожељно је да се укључе у заједничким активностима, као што су кување вечере или вечере.

• Деца не могу да вриште, дете треба да мирној тоне родитеље.

• Казна није начин образовања, сталне забране изазивају деца страх и мржњу родитеља.

• Сетите се значај преноса позитивног животног искуства за децу.

закључак

Наставник треба да осигура да његови ученици школа је постао прави породични дом. Схвативши да он није у потпуности се контролише, наставник класа се стално бави само-образовања, стручног самоусавршавањем. Долази у класи са осмехом на лицу и у добром расположењу, наставник ће моћи да деле позитиван однос према деци. Стрпљење, самоконтрола, пажња, стање - квалитете који су потребни да се на новим професионалним стандардима сваке модерне форме господара.