Интроспекција лекција (на руском): планови, дијаграми и примери. Интроспекција лекција на руском језику на ГЕФ

Понекад је лакше мислити, припреми и спроведе два јавна сједница у реду, него да анализира своју исту лекцију. Ти седи испред компјутерског монитора или папиру ... и постоји осећај да си стонога, који тражио која ногу да направи први корак.

У ствари, све је једноставно: не треба да мисле о томе који стопало почнете да хода, али о томе где на крају да дође, и како се то ради. Главна ствар - да се пред мојим очима план. За јасноће, да анализира специфичан предмет школског програма. Изврши, на пример, интроспекција лекција руског језика.

Улога само-рефлексије у раду наставника

Интроспекција - корекција грешака приликом планирања своје активности за дужи временски период. На пример, након читања тему "атрибутни заменица" ученици написали тест. Резултати су били лошији него што се очекује. Зашто? Одговор помаже да пронађете самоонализ лекцију. Руски језик - компликована тема. Можда, како би се постигли најбољи резултати би требало да пронађу друге начине рада са ученицима? Наставник који могу да анализирају своје рефлексивна делатност, да схвате шта је он радио у учионици, мало је вероватно да изгради посао, тако да испуњава захтеве ГЕФ.

Смотра часа, можете:

1. Право да формулише објективно активност наставника и ученика.
2. Погледајте однос између онога што је потребно да се постигне и средства којима то може да се уради.
3. Јасан план и оствари резултате у настави.
4. Мотивисати ученике да стекну знање, у добром исходу.

Вожња интроспекција руске лекције

Ова шема је погодан за само-процену сваког предмета

1. Општи опис класе која укључује анализу као проценат:

• укупни развој ученика;
• знање ученика руског језика;
• лични развој.

2. Однос студирао слике са претходно прешао.

3. Карактеристике циљева запошљавања:

• образовање;
• образовни;
• развоју.

4. План часа. funkcija:

• материјал за обуку, који ће бити узети у обзир у учионици;
• наставне методе;
• наставне методе;
• облици организовања ученика активности.

5. Анализа лекција сегмената. Како се користи педагошке и дидактичке методе утицаја на асимилацији ученика да науче материјал?

6. Анализа компонената лекција:

• сврсисходност примене;
• крајњи учинак.

7. Функционалност:

• да ли је одабрано класне структуре оправдана;
• било на нивоу општег нивоа класе задатака;
• Анализа квалитета односа између класе и наставника.

8. Процена коначног резултата:

• Утврђивање да је заказана циљ постигнут на седници;
• ако не буду испуњени, да је из неког разлога;
• закључак.

План интроспекција лекција руског језика ће се одвијати под истом шемом.

Услови за интроспективним лекцију

Анализирати рад наставници не навикне - то је део њихових функција. Али, како са максималном објективношћу да анализира шта је урадио, како да извуче поуке интроспекцију (Руссиан) у ГЕФ? Уосталом, са формалним приступом ова важна активност ће бити потпуно бесмислена. Дакле, треба да знате захтеве изнео савезне државе образовним стандардима, и придржавају се испод алгоритма.

Анализа групе деце

Прелиминарна студија о питањима везаним за личним особинама и вештинама колективног само-анализе дечјег указује на лекцију. Руски језик - један од основних предмета, тако да је посебно важно за успешну асимилацију.

1. класа ниво обуке: способност да комуницирају једни са другима у раду и комуникацији процену вештина резултата свог рада и да од другова.
2. Која врста комуникације је превладавају у ученика групи? Такмиче или сарађују? Да ли постоји вођа?
3. Што се тиче тима је мотивисан да стекну нова знања руског језика и успешну школу?
4. Просечна ниво асимилације едукативног материјала на предметном класе.

Питања за анализу ефикасности наставних метода се користи у класи

Најважнији фактор је квалитет самоиспитивања је циљ процена ефикасности метода по избору вас за час, лекција тактика. Ако себи поставите следећа питања и Франк одговоре на њих, интроспекција лекција (руски језик) биће реализован у потпуности.

1. Како је организован рад на часу руског језика?
2. Оно што је било планирано да студије, значајан тему?
3. Колико дубоко знаш ово?
4. Концепти научене у класи: Да ли је у вези са претходним и како?
5. Колико је јака веза сазнао да се може објаснити на класу у наредној лекцији?
6. Колико дубоко студенти знају ону претходну, важно за разумевање студију на тему материјала?
7. Као студенти студирају тај материјал?
8. Увођење ученика у предмету је планирана и колико добро су га научили?
9. Да ли су све планиране фазе образовног процеса су спроведене и колико добро?
10. Било је тренутака у учионици, када су ученици имају проблема у разумевању материјала, шта они раде? Ако је тако, колико је дубоко?
11. Да ли су све критеријуми материјалне развоја били задовољавајући?
12. Закључак.

Процес анализе лекција

Још једна важна компонента када потрошите интроспекција лекцију. Руски језик - предмет од непредвидив, као што је у учионици често постоје ситуације које се не могу унапред планиран. У том случају, цео план витка, промишљена, прецизна до последње секунде времена класе, може ићи наопако.

Стога, следећи сет питања на која треба одговорити односи на научити.

1. Како корелацији између себе циљ часа и крајњи резултат је да сви имају времена да урадим?
2. Да ли сте успели да успоставе дијалог "учитељ - ученик"?
3. Да ли ће створити ситуацију успеха на почетку класе?
4. Као што је скренула пажњу ученика за проучавање нову тему?
5. Као одржана актуелизовао знања?
6. Да ли студенти схватили академски задатак додељен њима?
7. Степен до којег комплетан задатак?
8. Да непланираних ситуација догоди, да ли ће их решити у смислу предмета?
9. Који су коришћени облици контроле знања у разреду? Да ли су оправдана у овом часу?
10. Да ли је лекција била цела?
11. да ли одговара захтевима ГЕФ, за колико?
12. Који ниво интеракције внутриклассного је лекција?
13. Изаберите најслабије и најтежи стадијум запошљавања.

закључак

Наставничка професија је веома одговоран. Што је написано о образовном мисији части и одговорности многих линија: свечаним, формално, узвишено. Због тога, само желите да им желим ученике који превазилазе своје учитеље. Уосталом, у овом ментора највеће награде и знак педагошког талента - успешне студенте.