Како се припремити ученика оцену 6 писању описе о зимским шуми?

Стваралаштво у форми есеја - један од најузбудљивијих и најизазовнијих за студенте врсте рада током година школског живота. Обука се одвија у његовој непосредној припреми за сваку појединачну лекцију о развоју говора, као и готово сваки час књижевности, где студенти уче да одражавају, анализира, формулише и изразе своје мисли, да формирају своју тачку гледишта, рад са критичком и даље читање. На часовима развоја руског језика и плаћа велика пажња поклања довољан број сати.

Припремна фаза

врсте говора - нарација, опис, размишљање - више студија студенти у млађим разредима основне школе, али им се дају основна пажња. Онда су почели да пишу есеје минијатуре (3-4 реченице). За бебе и мали задатак већ изгледа компликовано и захтева им значајан ментални и креативни напор. У транзицији у средњу школу, ове теме "флоат" поново (у озбиљније теоријском и практичном нивоу). Креативна писање омогућава добар фикс у пракси теоријско знање, студенти развијају способност размишљања логично и фигуративно, се проширивање речника ученика, способност да јасно изразе, маштовито и добро повезане у припреми писаних текстова на слободном и предложених тема.

Обука есеј о зимском шуми, на пример, требало би да помогне Шестаци науче да буду описи текстови пејзажа тему и могу бити коначна лекција у овој јединици класе. Ово је класичан пример ове врсте текстова, и, можда, уз одговарајућу обуку, посао неће изазвати много проблема.

Оно што је важно у припремним фазама, на шта указује треба обратити пажњу на? Пре свега, стварање одговарајућег емоционалног позадини.

• Прво, деца треба да буду обавештени унапред да је неколико лекција коју треба да опише Винтер форест, тако да можете изабрати одговарајући материјал: песме о зими, занимљивих предела скице. Наставник може да предложи неке пјесме Јесењина, Некрасов, приче Присхвина, Бианцхи, Соколов-Микитова и друге. О два или три лекције есеја о свака сесија је да обезбеди 15-20 минута (може бити у вези са актуелном темом студија) и послушати, који примери пејзажа поезије и прозних поезије ученика покупио. Будите сигурни да се одржи разговор о томе шта се види Винтер Форест мајстор речи, које су слике извучених у машти ученика, који су замислите шта удружење рођена. Овај корак је веома важан. На њему су деца "укључите" својој креативно размишљање, у прилогу вербалног процес цртања. У ствари, учење мисли у сликама. Посебно због тога што у стварности, прави зимски шума се ретко виђа. Али наставник може препоручити шетњу у парку, гледају стање природе: звуке, мириси, боје, сунце у различито доба дана, да слушају своја осећања и расположења, а затим питајте око момке упореде своју перцепцију зимски пејзаж. Ово је, такође, ће обогатити искуство ученика.
• Ученици 5-6 четвртог разреда само научити да игнорише. Да представи слика била светлија у класи бити сигурни да виси неколико отисака која приказује композицију описан у зимском шуми. Наравно, они би требало да напредују да уче, да анализира, да се ученици могу осетити атмосферу, да се навикне на то, да доживе посебну лепоту зимске природе.

Напомене у лекцији

Током саме лекцију о развоју говора тихо може претворити у позадинску музику. Погодан, на пример, Чајковски (његов "Годишња доба"). Музика ће помоћи да се створи праву атмосферу, прилагођава момци на емоционалном лирске расположења и, истовремено, помоћи да се концентрише. То ће бити интересантно да се опише зимску шуму, рад се емоционални, светао, засићене.