Природосообразности принцип у модерном систему образовања за децу

Тренутно педагогија је направио прилично велики корак напред, који се манифестује у већим коришћењем нових метода и начина учења, изграђено на принципима демократије и слободе избора. Међутим, статистика показује да, упркос високом нивоу цивилизације, квалитет савременог образовања је далеко од идеалне. Испоставило се да је у образовање наставника нема толико важну фактор као природосообразност, то јест, према његовом оригиналном људској природи.

Упркос чињеници да је природосообразности принцип формулисан пре неколико векова, данас је поново да се многе од водећих едукатора из различитих земаља, представљајући елемената у модерном систему образовања млађе генерације.

Природосообразности позитиван ефекат је први пут примећена од стране другог античког грчког филозофа Аристотела, Демокрит и Плато. У својим древним расправа о светског поретка и људске вредности у свету, они су нагласили неискобељива однос човека и његову зависност не само на земаљској природи, али и космичких појава. Тачније, принцип природосообразности педагогије формулисано словенске стипендиста чешког порекла Јан Амос Коменски у средини КСВИИ века, полагање темеља у својој важној улози васпитања детета и изазивајући његову свест о својој божанској природи. Познатих дела "Универзална Савет за корекцију људских послова" и "света разумних ствари у сликама" развили су широм Европе.

Природосообразности принцип и модерна интерпретација подразумева научно разумевање односа друштвених и природних процеса, где је образовање координиран са основним законима људског развоја и природе комплекса. Ово узима у обзир старост, пол, интереси детета, као и његове природне способности и талената. Познат наш земљак В Вернадского формулисан почетком двадесетог века, концепт ноосфере као енергетски приземљу оклоп, који је под утицајем како мисли људи и њихових акција, и начин живота.

Када је хармоничан развој човека, и према свом духовном природом ноосфере је обогаћен позитивном енергијом. Ако неко живи у сукобу са светом око себе, онда постоји опасност не само психо - емотивно кризе, али је пад моралних ставова и критеријума. Зато је у овом тренутку принцип природосообразности образовање треба да буде важан део образовања.

Природосообразности у образовању особа прима следеће предности:

1. Разумевање свих процеса који се одвијају на терену у вези са својим космичким феноменима и циклусима;
2. Свест о себи као део свемира и микрокосмоса макрокосмоса;
3. Разумевање суптилну везу између људске активности и ноосфере као главни фактор у свим светским догађајима;
4. Формирање личне одговорности, не само за све акције и дела, који су направљени од стране људи, али и за све што се дешава, или се деси да њега;
5. Неговање осјећај припадности друштву и окружење у којем особа расте и развија се.

Тако, природосообразности принцип игра важну улогу у формирању човека у целини особе, које са одговарајуће образовање човека му омогућава да се развија прави грађанин свемира. Природни процес сваке здраве особе је стална жеђ за знањем, пример деца која желе све ново и непознато.

природосообразности принцип такође наводи да је током година, тај интерес не треба да се изгуби, али, напротив, мора све расте. Ако је особа постане природна жеља за знањем, то је лош знак, што указује на губитак људског живота штапа. Зато је систем модерног образовања из веома раној фази неопходно је да усади принципе који ће помоћи не само исправан и свеобухватан развој особе, али и да га усрећим.