Психологија предшколског узраста. Јуниор и виши предшколски узраст

Питања предшколског психологије су важни и значајни за развој и образовање деце. Чињеница да је на основу исправне перцепције света у детињству. Они додатно помоћи у обликовању индивидуални поглед на свет, побољшати формирање самосвести. Психологија предшколског узраста садржи мноштво међусобно повезаних компоненти, који одређују степен успешности развој детета. Наравно, сва деца не могу бити исти.

Развој сваког од њих се јавља на различите начине. Међутим, постоје заједнички елементи, који испитује предшколску педагогију. Психологија предшколског узраста заснива се на основама образовања и развоја: подизање особу која је у стању да преузму одговорност. Ово је велики изазов, а то се не може занемарити. Одговорност за своје поступке и поступке не долазе само од себе, треба да направи напор на њега.

Овај чланак ће испитати карактеристике психологије деце предшколског узраста. Информације ће бити користан за наставнике који раде са овом групом деце и родитеља.

аге ограничења

Заиста невероватно је наука о дечје психологије. Предшколски узраст - ово је интересантан фаза у животу сваког човека. Аге границе овог периода су довољно велики: од три до седам година. Карактеристике предшколског психологије је у великој мери зависи од групе у којој дете припада. Сходно томе, приступ образовању ће бити нешто другачији.

Психологија предшколског узраста обухвата појмове као што су пол, треба да се види одрасли. У ову групу спадају деца од три до пет година. Психологија предшколског узраста узима у обзир такве важне компоненте као формирање самопоштовања, креативности у развоју, самосвести. Старосна доб за период - пет до седам година.

водећих активности

Сваки период развоја карактерише сопственом занимања, која у овом тренутку је углавном особе тражње и главни. Психологија предшколског узраста јесте да они воле да се играју са разним предметима. Док се осећају удобније да комуницирају само са играчкама: изградња коцке "дом" да изваја у глини, да окупи мозаик, или пирамиду. Дружење са другом децом је спорадична и често завршава спорова.

У пет или шест година, дете почиње да треба у интеракцији са вршњацима. Ако у овом тренутку још увек је, из неког разлога нисам почети похађају образовну установу за децу, његов развој може почети да заостају. Чињеница да је успешна социјализација детета, морате бити у тиму вршњака. Упоређујући себе са другима даје снажан подстицај за развој когнитивних процеса: пажње, меморије, размишљања, имагинација, говор.

Раде у пет или шест година је улога играње игра. Дете има тенденцију да комуницирају са својим вршњацима. Ако гледате децу у вишим и припремних група, можемо видети да су подељени у малим острвима. Ове мање групе су обично у комбинацији са истим интересима. Приликом одабира микроколлектива играју важну улогу личну наклоност. И ако је психологија предшколског узраста је заснована на потреби да се буде одрасла особа одобри, за старију децу је веома важна прилика да покажу своју индивидуалност. Захтјеви за транспарентношћу јавља у процесу интеракције са вршњацима.

Психологија узраста је да су, пре свега, траже на колективну акцију треба предузети од стране групе. Они треба да се изгради личну везу, нове пријатеље, буду у контакту са својим вршњацима.

неоплазме

У сваком старосној периоду пред лице вреди конкретан задатак да се реши. У предшколском узрасту, постоји неколико ових неоплазми:

1. Способност да види резултате свог рада. Дете учи да извуче закључке из својих дела и поступака. То је постепено постаје свестан да следи одређену реакцију као резултат одређених корака. Дете млад као четири године може да апсорбује ако упушта у учионици у вртићу и омета друге, може да изазове незадовољство васпитача.
2. Развој језика је моћан нови раст током предшколског узраста. Прво, дете учи да изговорим, затим право - да изгради казне. За пет или шест година оно постане редован, надлежни, препуна сложених реченица.
3. Комуникација са вршњацима. У предшколским годинама живота дете учи да интеракцију са другима. Он почиње да гради своје мишљење о некој ситуацији или особи, постоје личне симпатије.

кризном периоду

развој детета, као по правилу, нема преводилачке покрета и скокова. Према запажањима од стране родитеља и старатеља, беба јуче су се понашали на један начин, а данас је постао да другачије. У ствари, она је дуго сазрела спремност да промени, али није било извесно да је нови услов може узети. Фаза кризе у психологији назива прекретницу која мења начин размишљања, способност да сагледа околни реалност у целини.

Родитељи треба да буду веома пажљиви да не пропустите важне промене у животу сина или ћерку. Како се понашати са дететом током овог тешког периода за њега, студира психологију. Предшколски узраст - је посебан свет детињства, када дете треба да се осећа вољен, заштићен од свих невоља. У пет или шест година, и дечака и девојчица живи у свом свету, који широко варира у зависности од света одраслих.

Период кризе увек се приказује да буде усмерена на родитеља са својом децом, и помаже да разумеју интересе детета. За три године је беба постоји потреба да се емотивно одвоји од маме и тате: он почиње да осећа личност. Постоји осећај негативности, жеља у свих сукоба са одраслима, на сваки могући начин да се демонстрира независност. "Ја сам" - карактеристична три године, због потребе да се потврди своју индивидуалност.

Друга криза предшколског је повезана са саморазвоја и спремности школе. Обично је у питању шест или седам година. Дете почиње да схвата да друштво ставља напред томе одређене услове, а сада је потребно да се подударају са поверене послове очекивања. Он је даље тежи за независност, али сада је императив да се предузму у друштвеној групи за њега. Један од најзанимљивијих фазама детињства је предшколски узраст. Развојна психологија има за циљ да проучи значајне периоде формирања идентитета.

сполног идентитета

За три године дете зна да је дечак или девојчица. Поред тога, беба је без сумње у могућности да одреди пол својих вршњака. Прво оброку идентификује са родитељем истог пола покушава да га имитира. Дечаци обратити пажњу на очеви желимо да будемо јаки и храбри. Девојке се идентификују са својом мајком, имитирајући је. У пет или шест година ћерка може добро почети да помогне у кухињи, да учествују у свим дневним активностима породице.

По правилу, деца у млађе групе лако ступају у интеракцију са представницима оба истог пола и обрнуто. Али, достиже око пет година, дете почиње да више комуницирају са истог пола. Девојка постоји потреба да има пријатеља да се игра са својим луткама, акција тајни, и дечака док она гледа без много интересовања. У овој фази развоја, они су за то су бића са друге планете.

Већина предшколци узимају свој род безусловно и да су веома задовољни њима. На пример, дечаци могу одговорити са неким презиром о девојкама, с обзиром да слаби, али у исто време поносне на сопственом снагом. Психологија предшколског узраста је да су више фокусирани на свом унутрашњем свету и воле да граде пријатељске односе засноване на полу.

Дом за бебе

Сваки мали човек жели пре свега то феел ловед. Дете је важно да се схвати да је у потпуности узети породицу за оно што заиста јесте, а не због било какве заслуге. Јер у супротном ће почети да се сматрају сиромашнима, недостојан љубави и бољих односа. Када родитељи намећу своју децу одређеног обрасца понашања, наравно, не мисли о томе како повредити унутрашњи свет детета, да се осећају превареним, збуњен, бескорисно. Потреба домаћих детета је љубав. А родитељи посао је да му помогне да се осећа потпуно прихваћена.

Психологија предшколског узраста проучавање унутрашњем свету и емоционалне потребе детета. Ако се не узимају у обзир, мали човек доноси стање фрустрације, које не могу да имају позитиван утицај на укупан развој појединца.

формирање самопоштовања

Зашто је важно од најранијег узраста да развију адекватан самоперцепцију бебе? Само-процена у великој мери одређује колико ће наставити да се односи на себе. То ће показати да ли ће дете дозволити другима да се третирају са презиром према себи или је то проузрокује да се поштује њихов избор. Формирање себе јавља у периоду од три до пет година. То је у овом тренутку мали човек почиње да се одрасли процене своје поступке. Ако акције су окарактерисани као позитиван и беба генерално похвалио наставнике, он ће се осећати пријатно у друштву. У супротном, његов стални пратилац ће бити стални осећај кривице. Родитељи не би требало да имају превише кривити своје дете. Покушајте да избегнете нелојална критике, бити пажљив.

Психологија предшколског узраста је да дете види све је много озбиљнија него што заправо јесте. Он не може ни формирати слику о себи о себи без пратње одрасле особе. Да би се то постигло, недостаје искуство живота, основно самопоуздање. Када славимо дете, у својој подсвести касни, да је он као човек вреди нешто, и вредно у себи. У случају критике (посебно неправедно) наше дете само затворена и не верују свет око себе. Другим речима, самопоштовање развија од начина на који одрасли се односе на дете. Нека знају да дете које је увек на његовој страни. Син или ћерка треба да зна да не постоје нерешиви ситуације. Примером, показују да сви можете издвојити своје предности.

Развој когнитивних процеса

Психологија предшколског узраста - невероватна и корисна наука. Она је у стању да подржи родитеље у време прави излаз из ситуације, доводе до додатне подршке и радости. Понекад одрастао је довољно тешко да се носи са веома узнемирујуће проблем. А онда долази до педагогије помоћи. Психологија предшколског фокусиран само на питањима развоја детета, укључујући било психолошке комплексности.

Когнитивни процеси нужно учествовао у формирању личности. Развој пажње, меморије, размишљања, имагинација, говор је немогуће без сталног запослења са дететом. Колико је времена потребно да се плати? У ствари, већ дуже Пресцхоолер само петнаест до двадесет минута дневно. Развој когнитивних процеса најбоље долази у облику игре. Ако је дете може да се опусти колико је то могуће и сазнајте више.

Развој креативних способности

Свака особа на неки начин талентованог. И мало дете, које је само четири године, није изузетак. Родитељи су први посматра способност гасова који од најранијег узраста да развију таленте, него крију их. Нажалост, често је могуће посматрати такву слику: прави природне склоности губиатсиа стоје, шансе су затворене. И сви родитељи несвесно, пре него што дете од гомила ограничења. У том случају, то је било чудо да се деца расту недостатак иницијативе, пасивна и лењи?

Мало дете учи на око играју. Он још не зна како је све у животу да озбиљно. Развој креативних способности мора почети са свесном намером да доведе у животу детета више светле боје и утиске. Боље је да се спали бебу четири године у неколико тематских група од интереса. Током обуке, будите сигурни да га гледају, и извући одговарајуће закључке: испоставило се боље, горе, шта је душа, које су природне склоности.

У циљу развијања способности да раде, треба да ослободи ум од свих врста страхова. Родитељи су понекад плаше могућег неуспеха још више сами деце, и због тога што постоји жеља да се крене напред. Немојте се плашити да експериментишете, да троше новац за ново искуство. Стицање корисних вештина - примарни задатак. Дозволите детету да се осећа веома важан и драгоцен.

Ефикасни Савети за родитеље и наставнике

Одрасли људи често питају ово важно питање: како да се развије у детету пуноправног члана друштва са високим моралним вредностима? На шта треба обратити пажњу на? Где бисте добили додатну подршку? Шта треба узети у обзир приликом подизања бебу?

1. Научити га да се поштују. У данашњем друштву много људи који могу да угрозе наше самопоштовање! Не лишавају децу прилику да ценити своју себе. Никада понизи - ни сама, па чак ни јавно. Беба не треба да се осећају угрожени, осећају срамоту пред друштвом. У супротном, помоћи ћете му само генерисати ниско самопоштовање.
2. Негујте га индивидуалност. Особа не може бити срећан ако обавља у животу циља неко други, он не одлучи да своје задатке. Дозволите детету да има своју одредницу, не ометају развој појединачних мишљења о одређеном питању. Како време пролази, видећете резултате таквог образовања: беба ће постати више самопоуздања.
3. Хармоничан развој личности. Стварно срећан човек је заинтересован за све, не само посао. У свом арсеналу има много хобија, унутрашњи свет је другачији без преседана. Такав појединац је увек отворен за нова искуства, срећан да добије све потребне знање. Он никада неће понижавати друге, не боли другима. Складан човек жели да живи у миру са својим емоцијама и поштује осећања других. То је овај идеал, и треба да тежи подизању детета.

Тако, питање формирања самосвести, да преброди кризу, проучавање понашања која се бави развојну психологију. Предшколски узраст је важан корак у свеобухватном развоју појединца. То је у овом периоду од малог човека узима основне лекције друштва, научите да ваљано интеракцију са другима. Родитељи и наставници треба да учине сваки напор да се одржи дете у свим својим предузећима, промовише формирање стабилне интереса на разним корисним запошљавања, развити креативно размишљање, способност да виде ситуацију из више праваца одједном.