Педагошки вештина наставника: Шта је то?

Образовна активност је људско професија, који из генерације у генерацију се реализује трансфер педагошког, социјалног, културног искуства. Суштина тога је интеракција између наставника и његових ученика.

Педагошке вештине - то је највиши ниво академског рада, он се појављује у креативности наставника и сталног унапређења образовања, обуке, развоја ученика.

Наставник-мајстор може назвати учитеља, који је у потпуности свесни те одговорности према друштву, тражи у пракси високих перформанси, оптимално користе професионалне алате. Одликује се индивидуалном стилу активности, тако да чини највећи део свог стваралаштва.

Педагошке способности састоји се од:

1. сет професионалног знања наставника.

2. Образовна технологија.

3. Хуманистиц особине личности наставника.

Педагошке вештине као професионалне стручности

Као што је наведено Макаренко, студенти могу опростити његов учитељ много - и сува, а строгост и проналажење грешака, али никада трпим његове лоше познавање предмета, предмета. Наставник-мастер мора знати предмет његовог учења у савршенству, не само оно што је написано у уџбеницима и оно што је научио у свом времену на универзитету. Он је непрестано морају да унапреде своје вештине, да буду свесни свега што би могло бити интересантно за студенте и шта они могу да га питам.

Педагошке вештине као педагошки технике

Под педагошког техника подразумева комбинацију ових метода, вештина и техника васпитно-образовног рада, који се користе у сврху активности је најпотпуније постигнут. Конкретно, то се може приписати наставних способности, способност да управља другима и себе, могућност да сарађују и успоставе контакт.

Педагошке вештине као карактеристика особе

Хуманистички функција је саставни део педагошког вештине и фокус на појединачног студента, изјава у свом свету духовних вредности, моралних облика ставова и понашања. То је део идеологије наставника.

Заузврат, хуманистичка оријентација је усмјерена на:

1. Миселф - ученицима видели овај педагог, квалификовани, проницљиве особа.

2. Средства утицаја (догађаји, програми обуке, начини представљања материјала).

3. Пупил и његово прилагођавање одређеној друштвеној групи (на пример, у учионици).

Хуманиста стратегија васпитач - јесте да се постигне главни циљ својих активности како би се помогло у развоју високог степена, образован, стручно лице (субјект, наравно, не само са потребама модерног друштва, али и личне потребе ученика). Тек када осећај одговорности, свест о његовим циљевима и истинске љубави према деци, формирање професионалних вештина наставника.

Наставник-мајстор има способност, чак иу малим стварима да виде, иако не велики, али великих и важних задатака. Хуманистичка оријентација своје активности омогућава нам да дају процену не само директно, већ и посредно - наставник мора видети и узети у обзир позитивне промене у личности сваког од његових ученика, кога је у стању да постигне као квалификовани, надлежни и талентованог организатора образовног процеса.

Педагошки вештина наставника - на врху, који се није одмах и нису сви постигнути. Неки провести неколико година своје праксе, док су други Осредњи наставника (бар што се ништа више једноставно не тражи) до краја каријере. Треба имати на уму да је вештина, за разлику од талента и поклон, не постоји урођена - да га дохватим, морате дуго и напорно на себи, на свом техником наставе, не заборављајући да стално побољшавају своје знање о предмету који се предају, чак и ако је конзервативна као математике. Ако не можете да пронађете речи да оспори студент тачку гледишта, али једноставно реци му да је у праву, шта је са свога господара?