Технолошка технологија Лекција картица (ГЕФ)

Технолошка карта технологије технологије се не разликује од других академских дисциплина. Повезан је са иновативним приступом учењу. Шта треба укључити? Свака технолошка мапа лекције о ГЕФ технологији претпоставља две фазе у непосредној активности наставника. Прва фаза је дизајн лекције или система лекција. На другој, постоји непосредна реализација тренинга или система лекција у образовном процесу.

Карактеристике предмета

Технолошка карта часова технологије изграђена је према класичној технику. Стаза која се повезује са дизајном образовног процеса у овој дисциплини, подразумијева концентрисање на обуку процедура и одређених прописа установљених у Министарству образовања Руске Федерације. У образовном или неакадемском времену, сви основни параметри који су усмерени на развој креативне личности треба да буду присутни.

Научни приступ технолошком дизајну

Технолошку мапу часописа технологије у радовима СИ Лвове, ИП Тсибулко, Иу Н. Н. Гостев претпоставља се у облику четири главне структурне компоненте:

• Дијагноза нивоа иницијалног учења од стране ученика образовног материјала, као и избор у групама са једнаким резервама генерисаних знања.
• Организација и мотивација активности учења ученика. Пре наставника је главни задатак постављен - укључивање ученика у образовно-когнитивне и дизајнерске радове, одржавање генерисаног интересовања за обуку.
• Процес учења, који подразумева директно усавршавање школске дисциплине кроз интеракцију са различитим средствима.
• Спровођење контроле квалитета набављеног материјала

Компоненте образовне технологије

Према теорији коју је предложио ВМ Монакхов, технолошка карта теорије технологије претпоставља присуство пет главних компоненти:

1. Постављање циља је неопходно за дизајнирање јединственог циља, постављање неколико задатака.
2. Дијагностика дозвољава утврђивање чињеница постигнућа или неуспјеха постизања сваког конкретног задатка.
3. Задаци, подељени на делове, помажу откривању нивоа независности ученика, да спроводе дијагностику.
4. Логичка структура технологије има за циљ анализирање претходно постигнутог циља, добијених резултата, накнадног развоја пажње, меморије, когнитивног интереса.
5. Корекција образовног процеса помаже у изградњи индивидуалне развојне трајекторије за сваког ученика.

Компоненте образовне технологије

Технолошка карта часописа технологије на ГЕФ-у (дечаци или девојчице обучени су на то, није битно) подразумева формулисање главних параметара за сваку тренинг сесију.

Наставник одређује дијагностичко постављање циља, мисли кроз ефикасност лекције. У овом случају, процес учења ће бити стварно ефикасан, а сви циљеви и циљеви ће бити постигнути.

Карактеристике лекција технологије за девојчице

Технолошка карта на техници лекције (девојке), поред теоријског дела, нужно садржи информације о оним практичним вештинама које ученици треба да савладају током лекције. Наставник покушава да обезбеди одређену резерву времена за учење како би практично практицирала теоријска знања. У зависности од карактеристика групе која долази до наставника, технолошка мапа се ажурира.

Систем ВВ Гузеева

Која је технолошка мапа часописа ГЕФ-а? Технологија (девојке) је тема која је првенствено намењена припреми будућих чувара породичног огњишта. Због тога је на мапи сваке технологије часова наставник нужно оставио одређено време за израду основних, универзалних вјештина које пружа генерални програм образовања за ову академску дисциплину.

В. В. Гузеев нагласио је важност преписке између првобитног циља и коначног резултата. Поред тога, аутор ове технике посвећује озбиљну пажњу тренутној дијагнози, као и предвиђање индивидуалног развоја ученика, проверавајући свој приступ циљу.

Карактеристике технолошке карте тренинга

Која је технолошка мапа часописа ГЕФ-а? Касније ћемо представити узорак технологије, прво ћемо дати опћу дефиницију. Технолошка карта је пасош пројекта будућег часа, намењен одређеној групи деце. Ово је посебан облик дизајнерског дизајна процеса учења. Наставник комбинује класично тематско планирање са развојем сваке поједине лекције.

Технолошка лекарска технологија (дечаци) укључује опис свих радњи наставника и ученика, указујући на методе контроле, карактеристике организационог процеса. Уз њу можете проучити процес учења као интегрални систем тренинга који се односи на садржаје, циљеве, оперативне, контролне, регулаторне и рефлексивне фазе. Укључује планирање развоја за сваког појединачног ученика, контролу над усавршавањем одређених знања, као и развој додатних специјалних вештина.

За планирање коначних резултата формирања репрезентација, деца у одређеном предмету су изабрана правила, чињенице, закони који одговарају психолошким карактеристикама ученика.

Уколико је потребно, наставник такође укључује интердисциплинарне везе на технолошкој мапи лекције технологије, одређујући континуитет између тема и секција. Захваљујући томе, наставник образује образовни материјал на оптималном нивоу. Свака тема мора бити подељена на неколико подсекција, логично повезаних једни са другима. На примјер, прво се момци упознају са технологијом обраде метала, сигурносним правилима. Затим, имају теоријску основу, почињу да раде на машинским алатима. За девојке, теоријско знање је такође важно. Упознајући се са посебностима тајног шива, своје вештине практикују у практичним активностима.

Дизајнирање рутирања

Можете га замислити на следећи начин:

• Први корак је одредити очекиване резултате након разматрања теме под студијом.
• Други корак је одредити прве и посљедње лекције.
• Трећи корак је разбити садржај теме у засебне блокове.
• Четврти корак укључује расподјелу главног материјала за одређене лекције.
• 5. корак укључује предвиђање циљева и облика лекције у одређеном блока.
• Шести корак је повезан са припремом задатака за самоконтролу школских дјеце.

Пример технолошке технолошке технологије картице

Ево узорка технолошке карте лекције о технологији коју је предложио ТИ Шамова:

• Број лекције на курсу обуке.
• Предмет лекције.
• Шта студент треба да зна?
• Шта студент треба да учини? (Наведене су вјештине предмета.)
• Развој и консолидација универзалних вјештина.
• Тип лекције.
• Демонстрациони материјали (табеле, презентације, портрети, модели).
• Методе и радње помоћу којих ће наставник проверити степен савладавања образовног материјала.
• Самоконтрола студената (рефлексија, захваљујући којој студент прати напредак у програмском материјалу).

Патцхворк

Нудимо пример часова технологије за дјевојчице на ГЕФ-у:

Тема лекције је "шивење плочица".

Врста образовног догађаја: интегрисана лекција.

Методична основа: уџбеник (УМК): Н. В. Синитса, В. Д. Симоненко. Технологија одржавања, 5. разред.

Образовна опрема: персонални рачунар, мултимедија.

Материјална база: сетови патцхворк тканина.

Сврха лекције је формирање технолошких вјештина и вјештина у стварању производа у техникама шивења пачвора.

Планирани резултати:

1. Предмет: развој когнитивног интереса код студената за декоративну и примењену креативност.

2. Метапројецтиве:

• Когнитивни - упознавање са историјом шивења пачева, формирање идеје коришћења патцхворк-а у свакодневном животу.
• Регулација - савладавање технолошког редоследа за савладавање израде узорака у технику "шивења пачвора".
• Комуникативан - стварање повољних услова за сарадњу.
• Лични: развити естетски укус, формирати интерес за рад, способност поштивања правила сигурног рада.
• Комуникативни: емоционални дух сарадње.

Актуализација знања подразумева објашњење правила за извођење теста, приказивање узорака тканине израђене у технику патцхворк-а који шивају девојкама.

Заједно са наставником формулирана је тема лекције, циљ је постављен, задаци се одређују.

Затим се истражује нови материјал о шивењу пачева. Учитељ упозна девојке са историјом појављивања ове технике, редоследом обављеног рада, као и са модерним подручјима примјене.

Након завршетка теоретског блока, врши се физичка вежба (3-5 минута).

Девојке започињу практични део лекције. Користећи косине различитих геометријских облика, оне чине композиције пачвора у групама.

Анализирани су радови који се примају у групама, проверава се правилност употребе технике патцхворк шивања. Онда следи рефлексију и сумира лекцију.

Закључак

Савезни стандарди нове генерације уведени у општим школама обавезују наставнике технологије да израде индивидуалне мапе за сваку тренинг сесију. Иновативна технологија омогућава наставнику да укључи своје ученике у пројектне активности.